Научно-теоретический
и методический журнал Издаётся с 1937 г.
Связаться с нами
Подписаться Подписка на журнал
Главная страница » 2020 № 7

2020 № 7

Русская версия
English version
Заголовок:

Оценку поставит жизнь, или Послесловие к ЕГЭ-2020 по химии

Авторы:
  • Дерябина Н. Е. Адрес (город): Москва
  • Головнер В.Н. Адрес (город): Москва. Место работы: Школа № 1259
  • Игонина М. В. Адрес (город): Москва. Место работы: Школа № 1474
  • Афанасьева М. Н. Адрес (город): Курск. Место работы: СОШ № 7 им. А. С. Пушкина
Аннотация:
ЕГЭ по химии 2020 г. вызвал широкий общественный резонанс. Вокруг содержания и формулировок заданий развернулась острая полемика. Предлагаем всем заинтересованным сторонам поразмышлять над этой ситуацией.
Ключевые слова: ЕГЭ по химии 2020 г., подготовка к экзамену, сложность заданий, проблемы школьного химического образования.
Заголовок:

Функциональная грамотность учащихся: условия и пути формирования

Авторы:
  • Заграничная Н. А., Паршутина Л. А. Адрес (город): Москва. Место работы: Институт стратегии развития образования РАО
Список литературы:
  1. Концепция преподавания учебного предмета «Химия» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы // Химия в школе. – 2020.- № 2. – С. 2-12.
  2. Концепция преподавания учебного предмета «Физика» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы. Утверждена решением Коллегии Министерства просвещения Российской Федерации протокол от 3 декабря 2019 г. № ПК-4вн. [Электронный ресурс]. - Режим достyпа: https://docs.edu.gov.ru/id1731 (дата обращения 22.02.2020).
  3. Заграничная Н. А. Естественно-научная грамотность как важный результат химического образования // Актуальные проблемы химического образования в средней и высшей школе: сборник научных статей / Под ред. Е. Я. Аршанского. – Витебск: ВГУ им. П. М. Машерова, 2016. - С. 55-58.
  4. Ковалёва Г. С. Что необходимо знать каждому учителю о функциональной грамотности // Вестник образования России. – 2019. - № 16. - С. 32-36.
  5. Заграничная Н. А., Паршутина Л. А. Методы формирования естественно-научной грамотности учащихся основной школы: интегративный подход // Школьные технологии. – 2017. - № 3. – С. 20-26.
Аннотация:
В статье рассматриваются концепции учебных дисциплин в контексте целей и результатов естественно-научного образования. Особое внимание уделяется естественно-научной грамотности (ЕНГ) как интегративному образовательному результату, характеризующему качество образования. Понятие ЕНГ определяется в соответствии с международными подходами к оценке образовательных результатов. Авторы рассматривают состав естественно-научных компетенций, отражающих формирование естественно-научной грамотности у выпускника школы. Описаны основные факторы и условия формирования ЕНГ в процессе изучения естественно-научных учебных дисциплин.
Ключевые слова: концепция преподавания предмета, естественно-научная грамотность, результаты обучения, естественно-научная компетентность учащихся.
Заголовок:

Интегрированный урок по теме «Кристаллические решётки»

Авторы:
  • Ефимкина Е. М. Адрес (город): Саратов. Место работы: Лицей № 62
  • Крылатова Я. Г. Адрес (город): Саратов. Место работы: Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского
  • Бриж Т. А. Адрес (город): Саратов. Место работы: Саратовский ГАУ им. Н. И. Вавилова, финансово-технологический колледж
Аннотация:
Представлен конспект урока на тему «Кристаллические решётки». Учащиеся усваивают и запоминают информацию при изучении нового материала, а также на стадии закрепления, выполняя задания интегрированного типа. Задания рассчитаны на разные уровни подготовки школьников.
Ключевые слова: кристаллические решётки, интегрированный урок, задания интегрированного типа.
Заголовок:

Проблемное обучение с использованием QR-кода

Авторы:
  • Янкив К. Ф., Козлова М. А. Адрес (город): Курск. Место работы: Юго-Западный государственный университет
Список литературы:
  1. Козлова М. А., Кавардина В. А. Проблемное обучение на уроках химии // Будущее науки - 2019: сборник научных статей 7-й международной молодёжной научной конференции. – ЮЗГУ, 2019. - Т. 2. - С. 158-161.
  2. Леенсон И. А. Как и почему происходят химические реакции. Элементы химической термодинамики и кинетики: Учебное пособие. — Долгопрудный: Издательский Дом «Интеллект», 2010.
  3. Окольников Ф. Б. Химический эксперимент как средство естественно-научной интеграции // Химия в школе. - 2007. - № 9. - С. 61-63.
  4. Сурин Ю. В. Проблемный эксперимент как одна из форм химического эксперимента // Химия в школе. - 2007. - № 10. - С. 57-61.
  5. Янкив К. Ф, Лысенко А. В. Самостоятельная работа как метод организации экспериментальной работы // Известия ЮЗГУ, Серия «Лингвистика и педагогика». - 2018. - Т. 8. - № 3 (28). - С. 102-109.
  6. Козлова М., Янкив К. Ф. Совместная научно-исследовательская работа студентов и школьников по синтезу акридона-9 // Школа юных иноваторов: Сборник научных статей итоговой конференции. ЮЗГУ, 2018 г. - Курск: Университетская книга, 2018. - С. 260-264.
  7. Козлова М., Янкив К. Ф. Определение содержания витамина С в покупных фруктах и овощах методом иодометрии // Будущее науки -2019: сборник научных статей 7-й международной молодёжной научной конференции. - ЮЗГУ, 2019. – Т. 5. - С. 263-265.
  8. Козлова М., Ступакова С., Янкив К. Ф. Определение содержания нитрат-ионов в покупных овощах с помощью ионоселективной потенциометрии // Будущее науки - 2019: сборник научных статей 7-й международной молодёжной научной конференции. - ЮЗГУ, 2019. – Т. 5. - С. 291-293.
Аннотация:
Использование QR-кода позволяет максимально приблизить учащихся к современным информационным достижениям. Предлагаем методику изучения темы «Тепловой эффект химических реакций» на основе проблемного подхода с использованием QR-кода.
Ключевые слова: проблемное обучение, QR-код, методика, тепловой эффект химических реакций, химический эксперимент, проблемная задача.
Заголовок:

Листая семейный альбом

Авторы:
  • Шилина Л. Я. Адрес (город): Новопавловск. Место работы: СОШ № 13
  • Липей Е. Л. Адрес (город): Невинномысск. Место работы: Гимназия № 10 ЛИК
Аннотация:
Предложена разработка урока обобщения и систематизации знаний по теме «Генетическая связь между основными классами углеводородов». Для его проведения учащиеся приносят по три фотографии из своего семейного альбома.
Ключевые слова: генезис, генетические связи, химическая формула, химические превращения.
Заголовок:

Урок по теме «Спирты»

Авторы:
  • Спиридонова Е. Б. Адрес (город): Бийск, Алтайский край. Место работы: СОШ № 4 им. В. В. Бианки
Список литературы:
  1. Габриелян О. С. Химия: 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений. – М.: Дрофа, 2011.
  2. Батаев В. А., Батаева Е. В. Справочник по органической химии: учебное пособие для школьников и абитуриентов. - М.: Издательство АСТ: Издательство Астрель, 2004.
  3. Контрольно-измерительные материалы: Химия: 10 класс / Сост. Н. П. Трегубова. – М.: ВАКО, 2011.
Аннотация:
На уроке созданы содержательные и организационные условия для изучения особенностей строения, номенклатуры, изомерии, физических свойств одноатомных спиртов, формирования навыков грамотного выполнения и интерпретации химического эксперимента, стимулирования обучающихся к целеполаганию, планированию деятельности, анализу индивидуальных достижений.
Ключевые слова: спирты, функциональная группа, гомологи, изомерия, физические свойства, химические свойства.
Заголовок:

Обсуждаем точность терминов и определений

Авторы:
  • Четверин В. Б. Адрес (город): Москва. Место работы: ГАОУ (Центр образования) № 548 «Царицыно»
Список литературы:
  1. Габриелян О. С., Остроумов И. Г. и др. Общая химия: учеб. для 11 кл. с углубл. изучением химии. — М.: Просвещение, 2005.
  2. Ерёмин В. В., Кузьменко Н. Е., Лунин В. В. и др. Химия: учеб. для 10 и 11 кл., проф. уровень. — М.: Дрофа, 2010.
  3. Новошинский И. И., Новошинская Н. С. Химия: учеб. для 10 и 11 кл., углубл. уровень. — М.: Русское слово, 2014.
  4. Сиборг Г. и др. Химия: Курс для средней школы, пер. с англ. — М.: Мир, 1971.
  5. Воробьёв А. Ф., Кузнецов Н. Т. и др. Общая и неорганическая химия: учеб. для вузов, Т. 1, 2. — М.: Академкнига, 2004.
  6. Семёнов И. Н., Перфилова И. Л. Химия: учеб. для вузов. — СПб.: Химиздат, 2000.
  7. Слесарев В. И. Химия. Основы химии живого: учеб. для вузов. — СПб: Химиздат, 2001.
  8. Химическая энциклопедия. Т. 1-5. — М.: Большая Российская энциклопедия, 1989-1998.
  9. Лидин Р. А., Молочко В. А., Андреева Л. Л. Неорганическая химия в реакциях: справочник. — М.: Дрофа, 2007.
Аннотация:
В статье рассматриваются неточности терминов и формулировок, которые встречаются в некоторых учебниках, пособиях и заданиях ЕГЭ. Обсуждаются возможности уточнения этих понятий.
Ключевые слова: точность терминов и определений; вопросы общей химии, вопросы органической и неорганической химии.
Заголовок:

Об использовании рисунков при решении задач на растворимость

Авторы:
  • Хасиева Дж. С., Джиоева Р. Г. Адрес (город): Цхинвал. Место работы: Юго-Осетинский государственный университет им. А. Тибилова
Список литературы:
  1. Середа И. П. Контурные задачи по химии для поступающих в вузы. – М.: Высшая школа, 1974.
  2. Егоров А. С. Химия. Репетитор для поступающих в вузы. - Ростов н/Д., Феникс, 2002.
  3. Кузьменко Н. Е., Ерёмин В. В. 2500 задач по химии с решениями для поступающих в вузы. - М.: Экзамен, 2006.
Аннотация:
Авторы предлагают единый алгоритм решения задач на растворимость солей двух типов. Для большей наглядности предлагается использовать рисунки.
Ключевые слова: растворимость, кристаллогидраты, рисунки.
Заголовок:

Прикладной аспект химического образования в задачах с практическим содержанием

Авторы:
  • Колчанова Л. В., Буржинская Т. Г., Колчанова А. Р. Адрес (город): Белгород. Белгородский государственный национальный исследовательский университет
Список литературы:
  1. Асанова Л. И., Снигирёва Е. М. Контекстные задачи с межпредметным содержанием // Химия в школе. – 2018. – № 2. - С. 14.
  2. Ахметов М. А. Об использовании контекстных заданий в процессе обучения химии // Химия в школе. – 2011. – № 4. – С. 23-27.
  3. Кузнецова А. В., Фирстова Н. В., Волкова Н. В., Вернигора А. Н. Практико-ориентированные задачи при подготовке к олимпиадам // Химия в школе. – 2018. – № 2. - С. 58.
  4. Сорокин В. В., Злотников Э. Г. Как ты знаешь химию? – Л.: Химия, 1987.
Аннотация:
Рассматривается прикладной аспект химического образования школьников. Описан один из эффективных методов реализации прикладного аспекта - решение задач с прикладным содержанием, которые не только раскрывают роль химии в окружающей нас действительности, но и активизируют мыслительную деятельность, развивают интерес к предмету.
Ключевые слова: задачи, межпредметные связи, активизация мыслительной деятельности, интерес.
Заголовок:

Механизм моющего действия поверхностно-активных веществ

Авторы:
  • Белов Д. В. Адрес (город): Нижний Новгород. Место работы: ЦНИИ «Буревестник»
  • Беляев С. Н. Адрес (город): Нижний Новгород. Место работы: Федеральный исследовательский центр Институт прикладной физики РАН
Список литературы:
  1. Волков В. А. Поверхностно-активные вещества в моющих средствах и усилителях химической очистки. — М.: Легпромбытиздат, 1985.
  2. Джейкок М., Парфит Дж. Химия поверхностей раздела фаз. — М.: Мир, 1984.
  3. Ланге К. Р. Поверхностно-активные вещества: синтез, свойства, анализ, применение. Справочник. — СПб.: Профессия, 2007.
  4. Русанов А. И., Щёкин А. К. Мицеллообразование в растворах поверхностно-активных веществ. — СПб.: Лань, 2016.
  5. Сумм Б. Д., Горюнов Ю. В. Физико-химические основы смачивания и растекания. — М.: Химия. 1976.
  6. Холмберг К. и др. Поверхностно-активные вещества и полимеры в водных растворах. Пер. с англ. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
  7. Щукин Е. Д., Перцов А. В., Амелина Е. А. и др. Коллоидная химия. Учеб. для университетов и химико-технолог. вузов. — М.: Высшая школа, 2004.
Аннотация:
Моющее действие поверхностно-активных веществ – это совокупность множества явлений и состоит из ряда параллельно и последовательно протекающих процессов. Детальное установление механизма моющего действия – это сложная задача, имеющая важнейшее научно-теоретическое и практическое значение. Теория моющего действия проливает свет на ряд процессов и явлений, широко распространенных в природе и практической деятельности человека.
Ключевые слова: поверхностно-активные вещества, поверхностное натяжение, межмолекулярные силы, моющее действие, мицелла, смачивание, пептизация, коагуляция, адсорбция, эмульгирование, солюбилизация, гидрофильность, гидрофобность, загрязнения, пенообразование, мыло, детергент, синтетические моющие средства.
Заголовок:

Организация исследовательской деятельности при изучении скорости реакции

Авторы:
  • Айдина И. Г. Адрес (город): Павлодар, Казахстан. Место работы: Назарбаев Интеллектуальная школа химико-биологического направления
Список литературы:
  1. Earl B., Wilford D. Cambridge IGCSE Chemistry Laboratory Practical Book
  2. Max Papers. Ultimate resource for Cambridge papers [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://maxpapers.com/
  3. XtremePapers [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://papers.xtremepape.rs/
Аннотация:
В статье представлены практические работы исследовательского характера по теме «Факторы, влияющие на скорость химической реакции». В процессе выполнения этих работ учащиеся работают с таблицами и графиками, оценивают точность полученных данных, предлагают способы усовершенствования эксперимента. Также в статье предложен мысленный эксперимент по данной теме как альтернатива практической работе в случае недостатка реактивов или оборудования.
Ключевые слова: скорость реакции; факторы, оказывающие влияние на скорость химической реакции.
Заголовок:

Айзек Азимов: «Это была хорошая жизнь»

Авторы:
  • Анисимова Т. В., Миренкова Е. В. Адрес (город): Смоленск. Место работы: Смоленский государственный университет
Список литературы:
  1. Грученко Г. И., Анисимова Т. В. Учёные-химики Смоленщины: учебное пособие. — Смоленск: СГПИ, 1996. — С. 6-12.
  2. Айзек Азимов: альбом / МБУ «Шумячский музей», сост. С. Н. Семенова. Шумячи, 2017. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://shumyachi.museum67.ru/files/327/ajzek-azimov-output
  3. Выдающиеся земляки Смоленского края: алфавитный указатель [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://smolensklib.ru/sites/default/files/old%20str/kray2/alfavit.htm
  4. Грученко Г. И., Максимчук Н. А. Айзек Азимов. К 85-летию со дня рождения // Химия. — 2005. — № 6 (678).
  5. Максимчук В. П., Максимчук Н. А. Азимов Айзек. Смоленская область. Энциклопедия. Т. 1. — Смоленск: СГПУ, 2001. — С. 7.
  6. Айзек Азимов: фан-сайт [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://asimovonline.ru/
  7. Азимов А. Строительный материал Вселенной. Вся Галактика в таблице Менделеева. — М.: ЗАО Центрполиграф, 2007.
  8. Азимов А. Мир углерода. — М.: Химия, 1978.
  9. Азимов А. Мир азота. — М.: Химия, 1981.
  10. Азимов А. Краткая история химии: Развитие идей и представлений в химии. — М.: Мир, 1983.
  11. Айзек Азимов: «Я никогда не забывал, где я родился…» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://smolnarod.ru/politroom/ajzek-azimov-ya-nikogda-ne-zabyval-gde-ya-rodilsya/
Аннотация:
Статья посвящена столетию со дня рождения американского биохимика и писателя-фантаста Айзека Азимова. Излагаются биографические сведения, перечисляются некоторые произведения из богатейшего наследия автора. Дается краткий анализ научно-популярных книг химического содержания.
Ключевые слова: Азимов, биография, произведения, популяризация химических знаний.
Заголовок:

Факультативный курс «Химия против вирусов»

Авторы:
  • Перевозчикова Н. В. Адрес (город): Москва. Место работы: ГБОУ Школа № 1246
Список литературы:
  1. Янкив К. Ф., Арабаджи Л. И. Формирование ценности здорового образа жизни в школьном курсе химии // Химия в школе. — 2016. — № 4. — С. 35–40.
  2. Веселов С. В. и др. Антибактериальные препараты: дезинфицирующие средства и антисептики. Общие принципы антибиотикотерапии: учебное пособие для ординаторов клинических кафедр медицинских вузов / под. общ. ред. С. Б. Марасанова. — Тверь: Ред.-изд. центр Твер. гос. мед. унив., 2018.
  3. Национальный справочно-аналитический портал о дезсредствах, зарегистрированных на территории РФ [Электронный ресурс]. — Режим доступа: www.dezreestr.ru
  4. ГОСТ 12.1.007-76 Система стандартов безопасности труда (ССБТ). Вредные вещества. Классификация и общие требования безопасности (с Изменениями № 1, 2) [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/5200233
  5. Письмо Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека от 9 апреля 2020 г. № 02/6475-2020-32 «Об использовании средств индивидуальной защиты» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.garant.ru/news/1364422/
  6. The highest levels of sanitation using the power of ClO2 [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://www.scotmas.com/industries/healthcare-building-services/laboratory-disinfection
Аннотация:
В статье предлагается описание факультативного курса «Химия против вирусов» для 10 классов естественно-научного или медицинского профиля. Курс носит интегрированный характер (химия, биология, ОБЖ). Цель факультатива — ознакомление с материалом о современных способах борьбы с болезнетворными микроорганизмами, углубление и расширение предметных знаний учащихся.
Ключевые слова: факультативный курс, классы медицинского профиля, антибиотики, антисептики, дезинфектанты.
Заголовок:

Факультативный курс «Химия и здоровое питание»

Авторы:
  • Забегина М. Г. Адрес (город): Москва. Место работы: Московский педагогический государственный университет
Список литературы:
  1. Барановский А.Ю. Диетология. — СПб.: Питер, 2012. Березов Т. Т., Коровкин Б. Ф. Биологическая химия: Учебник. — М.: Медицина, 1998.
  2. Калькулятор калорий [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://kalkulyator-kaloriy.ru
  3. Нельсон Д., Кокс М. Основы биохимии Ленинджера. Том 1. Основы биохимии, строение и катализ. — М.: Лаборатория знаний, 2019.
  4. Прайс В. Статьи о питании и здоровье Фонда Вестона Прайса [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.westonaprice.org/russian
Аннотация:
В статье дано описание факультативного курса «Химия и здоровое питание», направленного на расширение знаний старшеклассников и формирование у них культуры питания. Содержание факультатива охватывает следующие разделы: основные химические компоненты продуктов питания (белки, жиры, углеводы, вода, витамины); пищевые добавки; возрастные и климатогеографические особенности рациона; принципы рационального питания. Приведена методическая разработка факультативного занятия на тему: «Каким должен быть идеальный завтрак».
Ключевые слова: факультативный курс, белки, жиры, углеводы, рацион, здоровое питание.
Title:

Time will show or Afterword to the Unified State Exam in Chemistry

Authors:
  • Deryabina N. E. Adress (City): Moscow
  • Golovner V. N. Adress (City): Moscow. Work place: Secondary school № 1259
  • Igonina M. V. Аdress (City): Moscow. Work place: Secondary school № 1474
  • Afanasyeva M. N. Adress (City): Kursk. Work place: Secondary school № 7
Summary:
The 2020 exam in Chemistry caused a wide public outcry. The content and wording of the tasks were discussed and debated. We invite all interested parties to reflect on this situation.
keywords: Unified State Exam in Chemistry 2020, preparation for the exam, complexity of tasks, problems of school chemical education.
Title:

Functional literacy of students: conditions and ways of forming

Authors:
  • Zagranichnaya N. A., Parshutina L. A. Adress (City): Moscow. Work place: Institute for Strategy of Education Development of the Russian Academy of Education
Summary:
The article deals with the concepts of academic subjects in the context of the goals and results of natural science education. Special attention is paid to natural science literacy as an integrative educational result that characterizes the quality of education. The concept of natural science literacy is defined in accordance with international approaches to evaluating educational results. The authors consider the composition of natural science competencies that reflect the formation of natural science literacy in a school graduate. The main factors and conditions for the formation of natural science literacy in the process of studying natural science academic disciplines are described.
keywords: the concept of teaching a subject, natural science literacy, learning outcomes, natural science competence of students.
Title:

Intrgrated lesson on the theme of “Crystal Lattices”

Authors:
  • Efimkina E. M. Adress (City): Saratov. Work place: Lyceum № 62
  • Krylatova Ya. G. Adress (City): Saratov. Work place: Saratov National Research University named after N. G. Chernyshevsky
  • Brig T. A. Adress (City): Saratov. Work place: Saratov State Vavilov Agrarian University
Summary:
A synopsis of the lesson on the theme of “Crystal Lattices” is given Students will be able to learn and remember previously unknown information and practice in performing integrated tasks. Tasks are designed for different levels of student’s training.
keywords: crystal lattices, integrated lesson, integrated tasks.
Title:

Problem-based learning using a QR code

Authors:
  • Yankiv K. F., Kozlova M. A. Adress (City): Kursk. Work place: Southwestern State University
Summary:
The use of a QR code at the school level allows students to learn chemistry through modern information technologies. We offer the study of the theme “Thermal effect of chemical reactions” based on a problematic approach using a QR code.
keywords: problem-based learning, QR code, technique, thermal effect of chemical reactions, chemical experiment, problem task.
Title:

Leafing the family album

Authors:
  • Shilina L. Ya. Аdress (City): Novopavlovsk. Work place: Secondary school № 13
  • Lipey Ye. L. Adress (City): Nevinnomyssk. Work place: Gymnasium № 10 LIK
Summary:
The description of a lesson on generalization and systematization of knowledge on the topic “Genetic connection between the main classes of hydrocarbons” is proposed. At the lesson, students use photos from their family albums.
keywords: genesis, genetic connections, chemical formula, chemical transformations.
Title:

Lesson on “Alcohols”

Authors:
  • Spiridonova E. B. Adress (City): Biysk, Altai Territory. Work place: Secondary school № 4
Summary:
The article deals with creating meaningful and organizational conditions for studying the structure, nomenclature, isomerism, physical properties of monohydric alcohols; forming students’ skills for performing and interpreting chemical experiment; stimulating students to set goals, plan their activities, analyze individual achievements.
keywords: alcohols, functional group, homology, isomerism, physical properties, chemical properties.
Title:

Discussing the accuracy of terms and definitions

Authors:
  • Chetverin V. B. Adress (City): Moscow. Work place: State Autonomous Educational Institution Education Center № 548 “Tsaritsyno”
Summary:
The article considers the inaccuracies of terms and formulations that are found in some textbooks, manuals and tasks of the Unified State Exam. The possibility of clarifying these concepts is discussed.
keywords: The article considers the inaccuracies of terms and formulations that are found in some textbooks, manuals and tasks of the Unified State Exam. The possibility of clarifying these concepts is discussed.
Title:

Use of drawings in solving problems on solubility

Authors:
  • Khasieva J. S., Djioeva R. G. Adress (City): Tskhinvali. Work place: South Ossetian state University named after A. Tibilov
Summary:
Authors propose a universal algorithm for solving solubility problems using drawings.
keywords: solubility, crystalline hydrates, drawings.
Title:

Applied aspect of chemical education in practice oriented tasks

Authors:
  • Kolchanova L. V., Burzhinskaya T. G., Kolchanova A. R. Adress (City): Belgorod. Work place: Belgorod State National Research University
Summary:
The article is devoted to the use of the applied aspect in the school chemical education. The authors consider problem solving as one of the effective methods of demonstrating the applied aspect of chemistry. It is shown that problems with applied content not only reveal the application of chemistry in the real life, but also activate mental activity, develop students’ interest in the subject.
keywords: objectives, interdisciplinary connections, activation of cognitive activity and students’ interest.
Title:

Mechanism of cleansing action of surfactants

Authors:
  • Belov D. V. Adress (City): Nizhny Novgorod. Work place: Central Research Institute “Burevestnik”
  • Belyaev S. N. Adress (City): Nizhny Novgorod. Work place: Institute of Applied Physics of the Russian Academy of Sciences
Summary:
The cleansing action of surfactants is a combination of several phenomena and consists of a number of parallel and sequential processes. A detailed determination of the mechanism of the cleansing action is a complex task that has the most important scientific, theoretical and practical significance. The theory of detergent action sheds light on a number of processes and phenomena that are widespread in nature and human activities.
keywords: surfactants, surface tension, intermolecular forces, detergent action, micelle, wetting, peptization, coagulation, adsorption, emulsification, solubilization, hydrophilicity, hydrophobicity, contamination, foaming, soap, detergent, synthetic detergents.
Title:

Organization of research activities in the study of reaction rate

Authors:
  • Aidina I. G. Adress (City): Pavlodar, Kazakhstan. Work place: Nazarbayev Intellectual School of Chemistry and Biology
Summary:
The article presents laboratory practice with the elements of research on the topic “Factors affecting the rate of a chemical reaction”. In these practical tasks, students plot the results obtained during the experiment on the grid; evaluate the accuracy of the data, suggest and explain an improvement to this experiment. Also, a thought experiment on this topic was proposed as an alternative to practical work in case of a lack of reagents or equipment.
keywords: reaction rate; factors affecting the rates of chemical reactions.
Title:

Isaac Asimov: “It was a good life”

Authors:
  • Anisimova T. V., Mirenkova E. V. Adress (City): Smolensk. Work place: Smolensk State University
Summary:
The article is dedicated to the centenary of the birth of the American biochemist and science fiction writer Isaac Asimov. Biographical information is provided, and some works from the author's rich heritage are listed. A brief analysis of popular science books of chemical content is given.
keywords: Azimov, biography, literary production, popularization of chemical knowledge.
Title:

Optional course “Chemistry against viruses”

Authors:
  • Perevozchikova N. V. Adress (City): Moscow. Work place: Secondary school № 1246
Summary:
The author proposes a description of the optional course “Chemistry against viruses” for natural science or medical classes. The integrated course (Chemistry, Biology, Life Safety) is recommended for the 10-graders. The purpose of the course is to familiarize students with the material on modern methods of combating pathogens.
keywords: optional course, medical classes, antibiotics, antiseptics, disinfectants.
Title:

Optional course “Chemistry and healthy diet”

Authors:
  • Zabegina M. G. Adress (City): Moscow. Work place: Moscow State Pedagogical University
Summary:
The article describes the optional course “Chemistry and healthy diet”, aimed at expanding knowledge of high school students and developing their nutritional culture. The content of the optional course covers the following sections: the main chemical components of food (proteins, fats, carbohydrates, water, vitamins), dietary supplements, age and geographical features of the diet, principles of rational nutrition. The scenario of an optional session on the topic “What makes the perfect breakfast” is given.
keywords: optional course, proteins, fats, carbohydrates, diet, healthy diet.
Журнал Журнал

Журнал "Химия в школе"

Подписка
Связаться с нами