Научно-теоретический
и методический журнал Издаётся с 1937 г.
Связаться с нами
Подписаться Подписка на журнал
Главная страница » 2020 № 5

2020 № 5

Русская версия
English version
Заголовок:

Бобринёв Ю. В.. Адрес: Москва. Место работы: СОШ № 1514.

Список литературы:
  1. 1. https://www.chayka.org/node/10283
  2. 2. https://www.kolesa.ru/
  3. 3. https://voynablog.ru/
  4. 4. https://78.mchs.gov.ru/deyatelnost/press-centr/novosti/3788186
  5. 5. https://www.spb.kp.ru/daily/26437.4/3307661/
Аннотация:
Великая Отечественная война принесла нашему народу океан горя и новые технологии – в медицине, энергетике, авиастроении и т. д. Эти разработки спасли тысячи жизней в период суровых испытаний и используются до сих пор.
Ключевые слова: Великая отечественная война, блокада Ленинграда, средства противопожарной защиты, аэростаты заграждения.
Заголовок:

Развитие критического мышления: метод шестиугольного обучения

Авторы:
  • Селезова Е. В.. Адрес: г. Железногорск, Красноярский край. Место работы: Краевая школа-интернат по работе с одарёнными детьми «Школа космонавтики».
Список литературы:
  1. 1. Селезова Е. В. Использование инновационных технологий для развития химических способностей учащихся // Химия в школе. – 2020. - № 2. – С. 22-27.
  2. 2. Ефимова Л. В. К методике работы с одарёнными детьми // Химия в школе. – 2019. - № 9. - С. 6-10.
  3. 3. Селезова Е. В. Развитие высокомотивированных учащихся в процессе профильного обучения химии в КГАОУ «Школа космонавтики» // Современные подходы к работе с высокомотивированным старшеклассниками: материалы V Всероссийской научно-практической конференции. Красноярск, 27-28 октября 2016; Краснояр. гос. пед. ун-т им. В. П. Астафьева. – Красноярск, 2016. – С. 124.
  4. 4. Загашев И. О., Заир-Бек С. И. Критическое мышление: технология развития. - СПб.: Альянс «Дельта, 2003. - С. 284.
  5. 5. Аствацатуров Г. О. Шестиугольное обучение как образовательная технология [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://didaktor.ru/shestiugolnoe-obuchenie-kak-obrazovatelnaya-texnologiya/
  6. 6. Небольсина М. С., Коротченко Я. Ю. Применение метода шестиугольного обучения на уроках русского языка // Педагогическое образование на Алтае: Алтайский государственный педагогический университет. - Барнаул, 2018. - № 1. – С. 93-98.
Аннотация:
Статья посвящена описанию нового для отечественной педагогики метода обучения – метода шестиугольного обучения, позволяющего углубиться в учебную проблему, сформировать познавательный интерес школьников, реализовать системно-деятельностный подход. Данный метод формирует критическое мышление обучающихся, учит логически мыслить, даёт возможность творчески решать химические задачи. В статье представлены примеры применения метода шестиугольного обучения на уроках химии.
Ключевые слова: Обучение химии, критическое мышление, шестиугольное обучение.
Заголовок:

Из опыта применения критериальной системы оценивания

Авторы:
  • Ковель М. И.. Адрес: Красноярск. Место работы: Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования.
Список литературы:
  1. 1. Гончарук А. И., Ботов М. И., Ковалевский В. Г. Словесно-логический способ обучения: методический аспект подготовки и проведения семинаров. - Красноярск: КВКУРЭ ПВО, 1994.
  2. 2. Ковель М. И., Глинкина Г. В. Применение критериальной системы оценивания учебных достижений обучающихся при реализации ФГОС на основе Способа диалектического обучения: учебно-методич. пособие. - Красноярск: ККИПК, 2017.
Аннотация:
В связи с введением ФГОС и новых требований, которые предъявляются к учителю, становится актуальной проблема формирования и развития у школьников регулятивных универсальных действий. Внимание автора статьи направлено на применение учителем критериальной системы оценивания учебных достижений обучающихся.
Ключевые слова: Объективная самооценка, оценка, критерий, критериальное оценивание, способ диалектического обучения.
Заголовок:

Урок по теме «Гибридизация атома углерода»

Авторы:
  • Шилина Л. Я.. Адрес: Новопавловск, Ставропольский край. Место работы: СОШ № 13.
  • Липей Е. Л.. Адрес: Невинномысск, Ставропольский край. Место работы: Гимназия №10 ЛИК.
Аннотация:
Предложен нестандартный подход к раскрытию темы гибридизации атомных орбиталей.
Ключевые слова: Гибридизация, гибриды, содержание, форма, пространственная модель молекулы, геометрия молекул.
Заголовок:

Урок-исследование по теме «Химические реакции. Условия их протекания»

Авторы:
  • Неводчикова М. П.. Адрес: Камызякский р-н, Астраханская обл.. Место работы: Волго-Каспийская СОШ.
Список литературы:
  1. 1. Габриелян О. С. Химия. Вводный курс. 7 класс: учебник для общеобразовательных организаций. - М.: Дрофа, 2018.
  2. 2. Малин А. Г., Боровских Т. А. К методике формирования понятия о химической реакции // Химия в школе. – 2017. - № 9. - С. 20.
  3. 3. Мещерякова Л. М. Как формировать осознанные знания о веществе и химической реакции // Химия в школе. – 2018. - № 4. - С. 30.
Аннотация:
В статье описано использование деятельностного подхода на уроке химии в 7 классе, что позволяет успешно реализовать цели урока и добиваться планируемых результатов.
Ключевые слова: Физические и химические явления, признаки реакций, условия осуществления реакций.
Заголовок:

К методике обучения решению расчётных задач

Авторы:
  • Цурикова С. В.. Адрес: Санкт-Петербург. Место работы: Ленинградский областной институт развития образования.
Список литературы:
  1. 1. Всероссийский проект «ЕГЭ 100 баллов» / Сост. И. С. Ермолаев. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://vk.com/examtop /
  2. 2. Химия. Подготовка к ЕГЭ-2019. 30 тренировочных вариантов по демоверсии 2019 г: учебно-методическое пособие / Под ред. В. Н. Доронькина. – Ростов н/Д: Легион, 2018.
  3. 3. Яшкин С. Н., Яшкина Е. А. Химия. 25 лучших вариантов от «Просвещения». – М.: Просвещение, 2018.
  4. 4. Цурикова С. В. Учим решать задачи: определение типа образующихся солей // Химия в школе. – 2017. - № 1. - С. 44-51.
Аннотация:
В статье предложен разработанный автором подход к решению расчётных задач высокого уровня сложности, предлагаемых в контрольных измерительных материалах ЕГЭ по химии (задание № 34). Данный способ, связанный с выделением ключевых фрагментов содержания (КФС), представлен как эффективный при решении комбинированных химических задач.
Ключевые слова: Ключевые фрагменты содержания (кфс).
Заголовок:

Из опыта адаптации фонда оценочных средств

Авторы:
  • Савенкова Е. В.. Адрес: Ефремовский р-н, Тульская обл.. Место работы: Ступинская СОШ № 14.
Список литературы:
  1. 1. Добротин Д. Ю. Методические аспекты оценивания заданий с развёрнутым ответом // Химия в школе. 2017. - № 2. - С. 19.
  2. 2. Махонина В. И., Симонова О. Ю. Методические подходы к изучению ОВР в основной школе // Химия в школе. - 2018. - № 4. - С. 67.
  3. 3. https://sdamgia.ru/
Аннотация:
В представленной статье рассматриваются варианты контрольных работ, ориентированные на авторскую программу по химии О. С. Габриеляна. Работы, имеющие тестовую форму, соответствует структуре ОГЭ по химии. Ко всем предложенным КИМ имеются варианты ответов и критерии оценивания.
Ключевые слова: Основной государственный экзамен, контрольные измерительные материалы, критерии оценивания.
Заголовок:

Современные тестовые задания: классификация и особенности формулировок

Авторы:
  • Ахлебинин А. К.. Адрес: Калуга. Место работы: Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского.
  • Пустовит С. О.. Адрес: Калуга. Место работы: Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского.
  • Кузьменко Н. Е.. Адрес: Москва. Место работы: МГУ им. М. В. Ломоносова.
Список литературы:
  1. 1. Самылкина Н. Н. Современные средства оценивания результатов обучения. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – (Педагогическое образование).
  2. 2. Сорокин В. В., Злотников Э. Г. Проверь свои знания: тесты по химии: кн. для учащихся. – М.: Просвещение: Учебн. лит., 1997.
  3. 3. Чмиленко Ф. А., Виниченко И. Г., Чмиленко Т. С. Подготовка к экзамену по химии с контролем на ЭВМ. - М.: Школа-Пресс, 1994.
  4. 4. 1С: Школа. Химия, 8 класс / Под ред. Ахлебинина А. К. [Электронный ресурс]. – 2-е изд., испр. и доп. – «1С-Паблишинг», ООО «1С». – 1 эл. опт. диск (CD-ROM).
  5. 5. Ахлебинин А. К., Ахлебинина А. А., Ахлебинина Т. В. и др. Химия для всех – XXI: решение задач: самоучитель: мультимедийный компакт-диск с комплектом программ для поддержки школьного курса химии. 1С. – 2004.
  6. 6. Ахлебинин А. К., Туча Е. А., Кракосевич А. С. Неорганическая химия. 8 класс: тренажёры, проверочные и контрольные работы: Информационная карта РОСФОКОМП. – М., 1996.
  7. 7. Ахлебинин А. К., Туча Е. А., Кракосевич А. С., Нифантьев Э. Е. Интерактивные обучающие тестовые задания по химии: учебное пособие для средних учебных заведений. – Калуга: Золотая аллея, 1997.
  8. 8. Пак М. С. Из опыта использования тестовых заданий // Химия в школе. – 1993. – № 2 – C. 41-43.
Аннотация:
Авторами статьи предложен подход к классификации тестовых заданий, которые могут применяться в образовательном процессе на различных этапах изучения химии. Рассматриваются особенности формулировок тестовых заданий различных типов для учащихся средней школы и студентов университета.
Ключевые слова: Классификация тестовых заданий, интерактивные тестовые задания, контролирующие тестовые задания.
Заголовок:

Особенности изучения эфиров

Авторы:
  • Грачёв М. К.. Адрес: Москва. Место работы: Московский педагогический государственный университет.
  • Оржековский П. А.. Адрес: Москва. Место работы: Московский педагогический государственный университет.
Список литературы:
  1. 1. Карцова А. А., Левкин А. Н. Химия. 10 класс: учебник для учащихся общеобразоват. учреждений (профильный уровень). — М.: Вентана–Граф, 2010.
  2. 2. Нифантьев Э. Е. Химия. 10 класс: учебник для общеобразоват. учреждений (базовый и профильный уровни). — М.: Мнемозина, 2012.
Аннотация:
В статье рассмотрены различия в строении, получении и свойствах простых и сложных эфиров. Этот вопрос вызывает затруднения у учащихся, поэтому при изучении химии на профильном уровне требует подробного рассмотрения.
Ключевые слова: Простые и сложные эфиры, механизм реакции, профилизация обучения.
Заголовок:

Об использовании понятия «комнатная температура»

Авторы:
  • Шульчус А.. Адрес: Каунас, Литва. Место работы: Каунасский технологический университет.
Список литературы:
  1. 1. Бобринёв Ю. В. Что такое температура // Химия в школе. — 2020. — № 2. — С. 74-78; № 4. — С. 73-78.
  2. 2. Burroughs H. E., Hansen S. Managing Indoor Air Quality. — Fairmont Press, 2011. — P. 149–151.
Аннотация:
В статье рассмотрены понятия «комнатная температура», «стандартные условия», «температурный коэффициент реакции».
Ключевые слова: Комнатная температура, стандартные температура и давление.
Заголовок:

Качественные реакции органических соединений в задачах Всероссийской олимпиады

Авторы:
  • Волкова Н. В.. Адрес: Пенза. Место работы: Пензенский государственный университет.
  • Вернигора А. Н.. Адрес: Пенза. Место работы: Пензенский государственный университет.
  • Фирстова Н. В.. Адрес: Пенза. Место работы: Пензенский государственный университет.
  • Фролов А. В.. Адрес: Пенза. Место работы: Пензенский государственный университет.
  • Кузнецова А. В.. Адрес: Пенза. Место работы: Пензенский государственный университет.
  • Керимов Э. Ю.. Адрес: Москва. Место работы: Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова.
Список литературы:
  1. 1. Зайцев О. С. Методика обучения химии: Теоретический и прикладной аспекты. — М.: ВЛАДОС, 1999.
  2. 2. Материалы сайта Химического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.chem.msu.su/rus/olimp
  3. 3. Задачи экспериментального тура Всероссийской олимпиады школьников по химии. Под общей редакцией академика РАН, профессора В. В. Лунина. — М.: Альфа Принт, 2019.
  4. 4. Реутов О. А., Курц А. Л., Бутин К. П. Органическая химия в 4-х частях. Ч.3. — М.: Бином, 2004.
Аннотация:
В статье проводится краткий обзор заданий экспериментального тура Всероссийской олимпиады школьников по химии. Обобщаются сведения о качественных реакциях кислород- и азотсодержащих органических соединений, встречающихся в заданиях олимпиад.
Ключевые слова: Всероссийская олимпиада по химии, органическая химия, качественные реакции.
Заголовок:

Учебные видеоматериалы: создание и использование

Авторы:
  • Калялина Н. Н.. Адрес: Москва. Место работы: Московский государственный областной университет.
Список литературы:
  1. 1. Richards-Babb M., Curtis R., Smith V. J., Xu M. Problem Solving Videos for General Chemistry Review: Students’ Perceptions and Use Patterns. — J. Chem. Educ. — 2014. — Vol. 91 (11). — P. 1796−1803.
  2. 2. Nadelson L. S., Scaggs J., Sheffield C., McDougal O. M. Integration of Video-based Demonstrations to Prepare Students for Organic Chemistry Laboratory. J. Sci. Educ. Technol. — 2015.— Vol. 24 (4) — P. 476−483.
  3. 3. Fung F. M. Using First-person Perspective Filming Techniques for a Chemistry Laboratory Demonstration to Facilitate a Flipped Prelab. — J. Chem. Educ. —2015 — Vol. 92 (9). — P 1518−1521.
  4. 4. Jolley D. F. et al. Analytical Thinking, Analytical Action: Using Prelab Video Demonstrations and e-Quizzes to Improve Undergraduate Preparedness for Analytical Chemistry Practical Classes. — J. Chem. Educ. — 2016. — Vol. 93 (11). — P. 1855−1862.
  5. 5. Jordan J. T. et al. Effectiveness of Student-generated Video as a Teaching Tool for an Instrumental Technique in the Organic Chemistry Laboratory. — J. Chem. Educ. — 2016. — Vol. 93 (1). — 141−145.
Аннотация:
В статье рассматривается процесс видеосъёмки демонстрационных экспериментов с использованием мобильных телефонов и профессионального оборудования, даются рекомендации по подготовке и использованию на занятиях учебных видеоматериалов.
Ключевые слова: Учащиеся выпускных классов, лабораторные инструкции, аналитическая химия, органическая химия, видео, обучение с использованием компьютера, лабораторное оборудование.
Заголовок:

«Дети — детям»: фестиваль естественных наук в Курске

Авторы:
  • Афанасьева М. Н.. Адрес: Курск. Место работы: Курский институт развития образования, МБОУ СОШ с УИОП № 7 им. А. С. Пушкина.
Аннотация:
В статье дано краткое описание фестиваля естественных наук, проведённого в Курске во втором полугодии 2020 г. В рамках фестиваля школьники приняли участие во Всероссийском диктанте по естествознанию, конкурсах проектно-исследовательских работ, мастер-классе интерактивной химии.
Ключевые слова: Фестиваль естественных наук, проектная деятельность, внеурочная деятельность по химии.
Заголовок:

Демонстрационный эксперимент при обобщении знаний

Авторы:
  • Сутягин А. А.. Адрес: Челябинск. Место работы: Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет.
  • Меньшиков В. В.. Адрес: Челябинск. Место работы: Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет.
  • Карпенко И. Г.. Адрес: Челябинск. Место работы: Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет.
Список литературы:
  1. 1. Левина С. Г., Меньшиков В. В. и др. Новые подходы к организации химического эксперимента // Химия в школе. — 2015. — № 1. — С. 43-49; № 2. — С. 36-40.
  2. 2. Лабораторный практикум по общей и неорганической химии. Рабочая тетрадь / сост. Карпенко И. Г. Ч. 1. — Челябинск: ЮУрГГПУ, 2017.
  3. 3. Жуков П. Н. Горение магния в водяных парах // Химия в школе. — 2004. — № 1. — С. 57-58
  4. 4. Афонина Л. И. Апарнев А. И., Казакова А. А. Неорганическая химия. — Новосибирск: НГТУ, 2013.
  5. 5. Юрова Н. С., Сурин Ю. В. Проблемно-развивающие опыты по взаимодействию солей меди(II) с металлами различной активности // Химия в школе. — 2012. — № 10. — С. 53-58.
  6. 6. Мартынова Т. В., Артамонова И. В., Годунов Е. Б. Химия. Учебник и практикум. — М.: Юрайт, 2019.
  7. 7. Соколов Р. С. Химическая технология. Т. 1. — М.: Владос, 2000.
Аннотация:
В статье рассмотрена возможность использования простых лабораторных опытов и системы конкретизирующих вопросов при обобщении различных тем школьного курса химии, для комплексного закрепления теоретического содержания. Описанный подход может быть использован как в рамках урока, так и во внеурочной работе, например, при подготовке к сдаче ЕГЭ.
Ключевые слова: Химический эксперимент, демонстрационные опыты, комплексный подход.
Заголовок:

Практикум при изучении витаминов

Авторы:
  • Опарина C. A.. Адрес: Арзамас. Место работы: Арзамасский филиал Нижегородского государственного университета им. Н. И. Лобачевского.
  • Железнова Т. А.. Адрес: Арзамас. Место работы: Арзамасский филиал Нижегородского государственного университета им. Н. И. Лобачевского.
Список литературы:
  1. 1. Березов Т. Т., Коровкин Б. Ф. Биологическая химия. — М.: Москва, «Медицина», 2007.
  2. 2. Опарина С. А. Рабочая тетрадь по дисциплине «Биохимия человека». —Арзамасский филиал ННГУ, 20016.
  3. 3. Опарина С. А. Химические опыты при изучении белков // Химия в школе. — 2015. — № 6. — С. 37-40.
  4. 4. Филлипович С. Б., Ковалевская Н. И., Севастьянова Г. А. Биологическая химия: учебное пособие для вузов. — М.: Академия, 2005.
  5. 5. Филиппович Ю. Б., Егорова Т. А., Севастьянова Г. А. Практикум по общей биохимии. — М.: Просвещение, 1982.
Аннотация:
В статье рассмотрены общая характеристика витаминов, химический эксперимент по обнаружению витаминов в аптечных препаратах и пищевых продуктах, а также приведены задания и упражнения по данной теме. Предлагаемые опыты имеют достаточно простые методики, поэтому могут быть использованы учителями химии и биологии во внеурочной деятельности при организации элективных курсов, факультативов или организации проектной и исследовательской деятельности старшеклассников.
Ключевые слова: Химический эксперимент, витамины, качественные реакции.
Заголовок:

Из опыта изучения темы «Химическое равновесие»

Авторы:
  • Иванова И. С.. Адрес: Санкт-Петербург. Место работы: Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова.
  • Попов А. С.. Адрес: Санкт-Петербург. Место работы: Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова.
  • Чухно А. С.. Адрес: Санкт-Петербург. Место работы: Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова.
Список литературы:
  1. 1. Общая и биофизическая химия. Часть 1: учебное пособие. Под ред. В. А. Дадали, А. С. Попова. — СПб.: Изд-во СЗГМУ им. И. И. Мечникова, 2015.
  2. 2. Слесарев В. И. Химия: основы живого: Учебник для вузов. — СПб., Химиздат, 2001.
Аннотация:
Авторы предлагают методическую разработку лабораторной работы по теме «Химическое равновесие», а также варианты для мысленного эксперимента, позволяющие углубить и расширить знания учащихся.
Ключевые слова: Химическое равновесие, принцип Ле Шателье, химический эксперимент, тепловой эффект.
Заголовок:

Качественное определение синильной кислоты и её производных

Авторы:
  • Лескова О. А.. Адрес: Чита. Место работы: Читинская государственная медицинская академия.
  • Лесков А. П.. Адрес: Чита. Место работы: Забайкальский государственный университет.
Список литературы:
  1. 1. Бьюкенен Дж. Г. Цианистые соединения и их анализ. — Л.: Ленхимтехиздат, 1933.
  2. 2. Куценко С. А. и др. Военная токсикология, радиобиология и медицинская защита. Под ред. Куценко С. А. — СПб.: ООО «Изд-во ФОЛИАНТ», 2004.
  3. 3. Жебентяев А. И. Токсикологическая химия. — Витебск: ВГМУ, 2014.
  4. 4. Крешков А. П. Основы аналитической химии. Теоретические основы. Качественный анализ. — М.: Химия, 1970.
  5. 5. Привалова Е. Г., Мирович В. М. Основы фитотоксикологии. Обзор растительных объектов. Элементы фитохимического анализа. — Иркутск: ИГМУ, 2018.
  6. 6. Слесарев В. И. Химия: основы химии живого. — СПб: Химиздат, 2000.
  7. 7. Стрельникова Е. Кое-что о цианистом калии // Химия и жизнь. — 2011. — № 3. — С. 43–46.
Аннотация:
В статье приводятся данные о предполагаемых путях поступления цианидов в живой организм. Рассмотрены механизмы токсического действия на организм и возможные антидоты. Предлагаются объекты для проведения исследования, а также методики для качественного определения цианидов и их производных в растительном сырье.
Ключевые слова: Синильная кислота, цианиды, токсичность, антидот.
Title:

Technologies of wartime

Authors:
  • Bobrinev Y u. V.. Adress: Moscow. Workplace: Secondary school № 1514.
Summary:
The Great Patriotic War brought our people suffering and grief but also led to creating new technologies in medicine, energy, aircraft engineering, etc. Technological advances which saved thousands of lives during a period of severe trials are still in use.
keywords: Great patriotic war, blockade of Leningrad, means of fire protection, protective barriers.
Title:

The development of critical thinking by means of the method of hexagonal learning

Authors:
  • Selezova E. V.. Adress: Zheleznogorsk, Krasnoyarsk region. Workplace: Regional boarding school for gifted children “School of Astronautics”.
Summary:
The article is devoted to the description of the method of hexagonal learning, which allows delving into the educational problem, to form the cognitive interest of students, to implement a system-activity approach. This method forms logical and critical thinking of students, gives the opportunity to creatively solve chemical problems. The article presents examples using the method of hexagonal learning in chemistry lessons.
keywords: Teaching chemistry, critical thinking, hexagonal training.
Title:

Application of the criteria system of assessment

Authors:
  • Kovel M. I.. Adress: Krasnoyarsk. Workplace: Krasnoyarsk Regional Institute for Teachers' Advanced Training and Professional Retraining.
Summary:
Due to the introduction to educational process by FGOS the problem of forming and developing regulatory universal learning abilities in school students becomes relevant. The attention of the author of article is focused on using the criteria system of assessment of students’ educational achievements.
keywords: Objective self-assessment, assessment, criterion, criteria assessment, way of dialectic training.
Title:

Lesson “Carbon hybridization”

Authors:
  • Shilina L. Ya.. Adress: Novopavlovsk, Stavropol region. Workplace: Secondary school № 13.
  • Lipey E. L.. Adress: Nevinnomysk, Stavropol region. Workplace: Gymnasium № 10.
Summary:
A non-standard approach to teaching the topic of hybridization of atomic orbitals is suggested.
keywords: Hybridization, hybrid, content, shape, spatial model of a molecule, molecule geometry.
Title:

Lesson on the topic “Chemical reactions”

Authors:
  • Nevodchikova M. P.. Adress: Kamyazyaksky District, Astrakhan Region. Workplace: Volga-Caspian Secondary School.
Summary:
The article suggests the use of the activity approach in chemistry lessons for the 7th grade, which allows to successfully implement the objectives of the lesson and achieve the planned outcomes.
keywords: Physical and chemical phenomena, reaction signs, reaction conditions.
Title:

On methods of solving calculation tasks in chemistry

Authors:
  • Tsourikova S. V.. Adress: St. Petersburg. Workplace: Leningrad Regional Institute of Education Development.
Summary:
The article presents the author’s approach to solving calculation tasks which are included in the Unified State Exam in chemistry (task No. 34). This method, called by the author as KFC (key fragments of content), is presented as an effective one in solving calculation problems in chemistry.
keywords: Key fragments of content (kfc).
Title:

From the experience of adapting the fund of assessment tasks

Authors:
  • Savenkova E. V.. Adress: Efremovsky District, Tula Region. Workplace: Stupino Secondary School № 14.
Summary:
Testing tasks for students who are trained according to the chemistry program by O. S. Gabrielyan are presented. The structure of these asks is similar to the structure of OGE in chemistry. The correct answers and assessment criteria are provided.
keywords: Main state examination, testing materials, assessment criteria.
Title:

Modern test tasks: classification and formulation features

Authors:
  • Akhlebinin A. K.. Adress: Kaluga. Workplace: Tsiolkovsky Kaluga State University.
  • Pustovit S. O.. Adress: Kaluga. Workplace: Tsiolkovsky Kaluga State University.
  • Kuzmenko N. E.. Adress: Moscow. Workplace: Moscow State University.
Summary:
The authors suggest an approach to the classification of test tasks that can be used in the educational process at various stages of studying chemistry. Features of formulations of test tasks of various types for high school and university students are considered.
keywords: Classification of tests, interactive tests, controlling tests.
Title:

Features of studying esters and ethers

Authors:
  • Grachev M. K.. Adress: Moscow. Workplace: Moscow State Pedagogical University.
  • Orzhekovskiy P. A.. Adress: Moscow. Workplace: Moscow State Pedagogical University.
Summary:
The article discusses differences in the structure, methods of obtaining and properties of ethers and esters. This issue is difficult for students, so studying chemistry at the profile level requires its detailed consideration.
keywords: Ethers and esters, reaction mechanism, profile training.
Title:

On the use of the concept of “room temperature”

Authors:
  • Sulcius A.. Adress: Kaunas, Lithuania. Workplace: Kaunas University of Technology.
Summary:
The article deals with the concepts of “room temperature”, “standard conditions”, “temperature coefficient of a reaction”.
keywords: Room temperature, standard temperature and pressure.
Title:

Qualitative reactions of organic compounds in the problems of the All-Russian Olympiad

Authors:
  • Volkova N. V.. Adress: Penza. Workplace: Penza State University.
  • Vernigora A. N.. Adress: Penza. Workplace: Penza State University.
  • Firstova N. V.. Adress: Penza. Workplace: Penza State University.
  • Frolov A. V.. Adress: Penza. Workplace: Penza State University.
  • Kuznetsova A. V.. Adress: Penza. Workplace: Penza State University.
  • Kerimov E. Yu.. Adress: Moscow. Workplace: Lomonosov Moscow State University.
Summary:
The article presents a brief overview of the experimental round tasks for the all-Russian Olympiad in chemistry. Data on qualitative reactions of oxygen-containing and nitrogen-containing organic compounds occurring in the problems of Olympiads are summarized.
keywords: All-russian olympiad in chemistry, organic chemistry, qualitative reactions.
Title:

Creating and using educational videos

Authors:
  • Kalyalina N. N.. Adress: Moscow. Workplace: Moscow Region State University.
Summary:
The process of filming chemical demonstrations with the use of mobile phones and professional equipment is discussed. Recommendations on creating and using educational video materials in the classroom are given.
keywords: Graduate students, laboratory instructions, analytical chemistry, video, organic chemistry, computer-based training, laboratory equipment.
Title:

“Children for children”: festival of natural sciences in Kursk

Authors:
  • Afanasyeva M. N.. Adress: Kursk. Workplace: Kursk Institute for the Development of Education, Secondary school № 7 named after A. S. Pushkin.
Summary:
The article gives a brief description of the Festival of Natural Sciences held in Kursk in 2020. Within the framework of the Festival, schoolchildren took part in the All-Russian Dictation on Natural Science, competitions of science projects, master class of interactive chemistry.
keywords: Festival of natural sciences, project activity, extracurricular activities in chemistry.
Title:

Chemical demonstrations for generalization of knowledge

Authors:
  • Sutyagin A.A.. Adress: Chelyabinsk. Workplace: South Ural State Humanitarian and Pedagogical University.
  • Menshikov V.V.. Adress: Chelyabinsk. Workplace: South Ural State Humanitarian and Pedagogical University.
  • Karpenko I.G.. Adress: Chelyabinsk. Workplace: South Ural State Humanitarian and Pedagogical University.
Summary:
The article considers the possibility of using chemical experiment aimed at summarizing various topics of the school chemistry course. By accompanying demonstrations with a system of specific questions, the possibility of using simple laboratory experiments to comprehensively consolidate the theoretical content is shown. The described approach can be used both in a lesson, and in extracurricular activities.
keywords: Chemical experiment, chemical demonstrations, integrated approach.
Title:

Workshop in studying vitamins

Authors:
  • Oparina S. A.. Adress: Arzamas. Workplace: Arzamas branch of Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod.
  • Zheleznova Т. А.. Adress: Arzamas. Workplace: Arzamas branch of Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod.
Summary:
The article describes general characteristics of vitamins, chemical experiment on the detection of vitamins in pharmaceutical preparations and food products, as well as tasks and exercises on this topic. The proposed experimental techniques are simple, so they can be used by teachers of chemistry and biology in extracurricular activities when conducting elective courses, electives, or organizing students’ project and research activities.
keywords: Chemical experiment, vitamins, qualitative reactions.
Title:

From the experience of studying the topic «Chemical equilibrium»

Authors:
  • Ivanova I. S.. Adress: St. Petersburg. Workplace: North-Western State Medical University named after I. I. Mechnikov.
  • Popov А. S.. Adress: St. Petersburg. Workplace: North-Western State Medical University named after I. I. Mechnikov.
  • Chukhno A. S.. Adress: St. Petersburg. Workplace: North-Western State Medical University named after I. I. Mechnikov.
Summary:
The article presents the description of a laboratory practice on the topic «Chemical equilibrium» as well as several examples of thought experiments that allow students to deepen and expand.
keywords: Chemical equilibrium, Le Chatelier’s principle, chemical experiment, effect of changing temperature.
Title:

Qualitative determination of hydrocyanic acid and its derivatives

Authors:
  • Leskova O. A.. Adress: Chita. Workplace: Chita State Medical Academy.
  • Leskov A.P.. Adress: Chita. Workplace: Transbaikal State University.
Summary:
The article provides data on the alleged routes of cyanide intake into a living organism. The mechanisms of toxic effects and possible antidotes are considered. Objects for research are proposed, as well as approved methods for the qualitative determination of cyanides and their derivatives in plant materials.
keywords: Hydrocyanic acid, cyanides, toxicity, antidote.
Журнал Журнал

Журнал "Химия в школе"

Подписка
Связаться с нами