Научно-теоретический
и методический журнал Издаётся с 1937 г.
Связаться с нами
Подписаться Подписка на журнал
Главная страница » 2020 № 1

2020 № 1

Русская версия
English version
Заголовок:

Путешествие по родному краю: мир химических элементов и веществ

Авторы:
  • Фёдорова Д. Д.. Адрес: г. Ульяновск. Место работы: Лицей при УлГТУ № 45.
Аннотация:
Статья представляет сочинение одного из победителей федерального этапа Всероссийского конкурса сочинений 2019 г.
Ключевые слова: Химия, химические элементы, вещества, Ульяновская область.
Заголовок:

Сколько математики нужно в курсе химии

Авторы:
  • Асанова Л. И.. Адрес: Москва.
Список литературы:
  1. 1. Лисичкин Г. В., Гольдфельд М. Г. Постройте график! // Химия и жизнь. – 1970. № 4. - С. 83-88.
  2. 2. Ерёмин В. В., Дроздов А. А., Шипарёва Г. А. Химия: 8 класс: рабочая тетрадь к учебнику В. В. Ерёмина и др. Химия. 8 класс. – М.: Дрофа, 2015.
  3. 3. Ерёмин В. В., Дроздов А. А., Шипарёва Г. А. Химия: 9 класс: рабочая тетрадь к учебнику В. В. Ерёмина и др. Химия. 9 класс. – М.: Дрофа, 2015.
  4. 4. Габриелян О. С., Асанова Л. И. Контрольные и проверочные работы к учебнику О. С. Габриеляна «Химия. Углублённый уровень. 11 класс». - М.: Дрофа, 2016.
  5. 5. Гара Н. Н., Ахметов М. А. Химия: 8 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана Граф, 2013.
  6. 6. ФИПИ. Открытый банк заданий ЕГЭ. Химия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ege.fipi.ru/os11/xmodules/qprint/index.php?proj_guid=EA45D8517ABEB35140D0D83E76F14A41&theme_guid=ee1233059641e311b86b001fc68344c9&groupno=33
  7. 7. ФИПИ. Открытый банк заданий ЕГЭ. Математика. Профильный уровень [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
  8. http://ege.fipi.ru/os11/xmodules/qprint/index.php?theme_guid=2ef483029541e311b90c001fc68344c9&proj_guid=AC437B34557F88EA4115D2F374B0A07B
  9. 8. ФИПИ. Открытый банк заданий ЕГЭ. Математика. Профильный уровень [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
  10. http://ege.fipi.ru/os11/xmodules/qprint/index.php?proj_guid=AC437B34557F88EA4115D2F374B0A07B&theme_guid=2ef483029541e311b90c001fc68344c9&groupno=41&groupno=43
  11. 9. ФИПИ. Открытый банк заданий ЕГЭ. Физика [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
  12. 10. Ерёмин В. В. Теоретическая и математическая химия для школьников. Подготовка к химическим олимпиадам. – М.: МЦНМО, 2007.
  13. 11. Аналитические материалы по результатам Национальных исследований качества образования по биологии и химии в 10 классах [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docs.wixstatic.com/ugd/1a0110_fd637ba265c348719cd6d4237eb29fa7.pdf
  14. 12. Рособрнадзор выявил серьёзные проблемы в преподавании химии и биологии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://tass.ru/obschestvo/4831615
Аннотация:
В статье рассмотрены проблемы, связанные с недостаточной математической подготовкой старшеклассников и влияющие на результаты изучения химии. Приведены примеры заданий по химии, физике и математике, которые иллюстрируют требования Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, предъявляемые к предметным результатам освоения основной образовательной программы при изучении математики и естественных наук.
Ключевые слова: Математическая подготовка, преобразование графической информации, расчётные химические задачи, Федеральный государственный образовательный стандарт.
Заголовок:

Внимание: ошибочные суждения в курсе химии

Авторы:
  • Ахметов М. А.. Адрес: Ульяновск. Место работы: УлГПУ им. И. Н. Ульянова.
Список литературы:
  1. 1. Чукуров П. М. Гидроксиды меди // Химическая энциклопедия: в 5 т. - Т. 2. - М.: Сов. энцикл., 1990.
  2. 2. ЕГЭ. Химия: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов / Под ред. Д. Ю. Добротина. – М.: Национальное образование, 2019.
  3. 3. Ксензенко В. И., Стасиневич Д. С. Иод // Химическая энциклопедия: в 5 т. - Т. 2. - М.: Сов. энцикл., 1990 – Т.2. –.
  4. 4. Реутов О. А., Курц А. Л., Бутин К. П. Органическая химия. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://in-chemistry.ru/skachat-organicheskaya-himiya-tom-1-reut
  5. 5. Гембицкий П. А. Стирол // Химическая энциклопедия: в 5 т. - Т. 2. - М.: Сов. энцикл., 1990.
  6. 6. Чукуров П. М. Меди оксиды // Химическая энциклопедия: в 5 т. - Т. 2. – М.: Сов. энцикл., 1990.
  7. 7. Иоффе Д. В. Жиры животные // Химическая энциклопедия: в 5 т. - Т. 2. - М.: Сов. энцикл., 1990.
Аннотация:
В статье рассмотрены распространённые в школьном курсе химии ошибочные мнения. Обсуждаются доказательства ошибок, причины их распространения, указывается правильная точка зрения, делаются выводы.
Ключевые слова: Химия, общеобразовательная школа, заблуждения.
Заголовок:

Практико-ориентированные задачи как средство мотивации учебной деятельности

Авторы:
  • Дежина Л. В.. Адрес: Тверь. Место работы: СОШ № 1.
Список литературы:
  1. 1. Хомякова И. Н. Использование ситуационных задач для достижения метапредметных результатов // Химия в школе. - 2019. - № 9. - С. 32-34.
  2. 2. Ахметов М. А. Об использовании контекстных заданий в процессе обучения // Химия в школе. - 2011. - № 4.- С. 23-27.
  3. 3. Чекмарёва А. М. Использование химических задач в формировании здорового образа жизни // Химия в школе. - 2017. - № 1. - С. 31-39.
  4. 4. Нечаев И. Рассказы об элементах. - М.: Детгиз, 1960.
  5. 5. Бродерсен Г. Г. Производственная техно-химическая рецептура: Справочная книга для техников, химиков и кустарей / Под ред. проф. А. А. Калачёва.- М.-Л.: Государственное издательство, 1931.
Аннотация:
Применение практико-ориентированных заданий позволяет превратить ученика из пассивного объекта педагогического воздействия в активный субъект учебно-познавательной деятельности. В статье раскрыты возможности и особенности применения практико-ориентированных задач для мотивации учебно-познавательной деятельности по химии, предложены практико-ориентированные задачи разных типов.
Ключевые слова: Практико-ориентированные химические задачи, контекстные задачи, формирование компетентного поведения в повседневной жизни, стимулирование познавательных потребностей школьников.
Заголовок:

О реализации контекстного обучения при подготовке будущих учителей

Авторы:
  • Борисевич И. С.. Адрес: Витебск. Место работы: Витебский государственный университет им. П. М. Машерова.
  • Аршанский Е. Я.. Адрес: Витебск. Место работы: Витебский государственный университет им. П. М. Машерова.
Список литературы:
  1. 1. Борисевич И. С. Методическая система подготовки будущего учи-теля в процессе контекстного обучения химическим дисциплинам: автореферат дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. – Минск, 2018.
  2. 2. Борисевич И. С., Аршанский Е. Я. Физическая и коллоидная хи-мия: учеб. пособие / Под ред. Е. Я. Аршанского. – Минск: Аверсэв, 2017.
  3. 3. Шалашова М. М. Развитие профессиональных компетенций учителя-предметника // Химия в школе. – 2019. - № 6. - С. 30-31.
Аннотация:
В статье представлена методическая система контекстного обучения будущих учителей химическим дисциплинам (на примере физической и коллоидной химии) и приведены примеры применения контекстного подхода при изучении общей и неорганической, органической и аналитической химии. Использование предложенного подхода способствует улучшению профессиональной подготовки будущих учителей химии.
Ключевые слова: Химические дисциплины, контекстное обучение, предметно-специальные компетенции, предметно-методические компетенции, профессиональная компетентность.
Заголовок:

Химические изображения в геральдике городов России

Авторы:
  • Кунаева А. П.. Адрес: Санкт-Петербург. Место работы: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена.
Список литературы:
  1. 1. Гербы городов, губерний, областей и посадов Российской империи. Репринтное воспроизведение издания 1899 г. — М.: Планета, 1990.
  2. 2. Символика регионов России. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://geraldika.ru
  3. 3. Лукьянов П. М. Краткая история химической промышленности СССР. — М.: Изд-во АН СССР, 1959.
  4. 4. Из истории мыловарения. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.okrugshuya.ru/news/index.php?ELEMENT_ID=45841
  5. 5. Никитина Н. Шведские тайны русского города. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://kashin-grad.ru/ugolok-kraeveda/statya85/
  6. 6. Беленький Е. Ф., Рискин И. В. Химия и технология пигментов. — Ленинград: Госхимиздат, 1949.
Аннотация:
В статье раскрывается химическая составляющая в геральдике городов России. Рассмотрены встречающиеся на гербах городов символические изображения веществ и материалов, отражающих развитие исторических химических промыслов и химической промышленности страны.
Ключевые слова: Химия, геральдика городов России.
Заголовок:

Как мы организуем проектную деятельность

Авторы:
  • Илларионова А. А.. Адрес: Новороссийск. Место работы: Гимназия № 5.
  • Сомова Е. С.. Адрес: Новороссийск. Место работы: Гимназия № 5.
Список литературы:
  1. 1. Кузьмина Т. В. Мини-проекты на уроках // Химия в школе. – 2018. - № 1. - С. 11-14.
  2. 2. Мордвинова Н. В. Урок по теме «Многоликий углерод» // Химия в школе. – 2017. - № 1. - С. 28-31.
  3. 3. Самофалова Н. Н. Из опыта организации проектной деятельности // Химия в школе. – 2018. - № 6. - С. 55-58.
Аннотация:
Эссе о химическом элементе написано ученицей к 150-летию создания периодического закона и Периодической системы химических элементов. Это результат творческого проекта, реализующего межпредметные связи между химией и литературой, объединяющего химические знания и литературные способности учащегося. Аналогичные проекты могут использоваться как на уроках, так и во внеурочной деятельности по химии.
Ключевые слова: Элемент, атом, модификации.
Заголовок:

О таблицах растворимости неорганических и органических веществ

Авторы:
  • Дробышев Е. Ю.. Адрес: г. Макеевка. Место работы: Средняя школа № 4.
Список литературы:
  1. 1. Ерёмин В. В., Кузьменко Н. Е., Дроздов А. А., Лунин В. В. Химия. 8 класс: учеб. пособие для общеобразоват. учреждений / Под. ред. проф. Н. Е. Кузьменко и акад. РАН В. В. Лунина. – М.: Дрофа, 2012.
  2. 2. Рудзитис Г. Е., Фельдман Ф. Г. Химия. Неорганическая химия. Органическая химия. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2009.
  3. 3. Дроздов А. А., Зломанов В. П., Мазо Г. Н., Спиридонов Ф. М. Неорганическая химия: В 3 т. / Под ред. Ю. Д. Третьякова. - Т. 2: Химия непереходных элементов: учебник для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2004.
  4. 4. Лидин Р. А., Молочко В. А., Андреева Л. Л. Химические свойства неорганических веществ: учеб. пособие для вузов ; Под ред. Р. А. Лидина. – М.: Химия, 2000.
  5. 5. Коган В. Б., Фридман В. М., Кафаров В. В. Справочник по растворимости. Т. 1. Бинарные системы. Книга первая. – М. – Л.: Издательство Академии Наук СССР, 1961.
  6. 6. Лукьянова Л. А. Готовность учителей к организации исследовательской деятельности школьников // Вестник ЧГПУ им И. Я. Яковлева. – 2016. - № 1 (89). – С. 122-130.
  7. 7. Лебедева О. В. Формирование методической компетентности учителя в области организации исследовательской деятельности // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. – 2010. - № 5 (2). – С. 403-406.
  8. 8. Коган В. Б., Фридман В. М., Кафаров В. В. Справочник по растворимости. Т. 1. Бинарные системы. Книга вторая. – М. – Л.: Издательство Академии Наук СССР, 1962.
  9. 9. Справочник химика. Основные свойства неорганических и органических соединений. Изд. 3-е испр. Т. 2. / Под ред. Б. П. Никольского. Л.: Химия, 1971.
Аннотация:
Таблица растворимости – важное справочное средство, используемое при обучении химии в школе. В отличие от других справочных материалов, таблицы растворимости из различных источников зачастую могут содержать противоречивые данные о растворимости. В статье приводятся некоторые противоречия, которые часто встречаются в таблицах растворимости неорганических веществ, а также предлагается вниманию читателей вариант реализации проектно-исследовательской деятельности учащихся, заключающийся в составлении таблицы растворимости органических кислот и их солей в воде.
Ключевые слова: Таблица растворимости, растворимость органических кислот и их солей в воде, растворимость неорганических веществ.
Заголовок:

Об использовании в учебном процессе элементов исследования

Авторы:
  • Тагиев Т. И.. Адрес: г. Гянджа, Азербайджанская Республика. Место работы: Гянджинский государственный университет.
Список литературы:
  1. 1. Аббасов В. М. и др. Химия: учебник для 7-11 классов общеобразовательных школ. - Баку, 2019.
  2. 2. Байбакова Ю. А. Из опыта проведения урока-исследования // Химия в школе. – 2017. - № 4. - С. 32-35.
  3. 3. Дранишникова Л. И., Плотникова М. Н. Универсальные методы развития исследовательских умений обучающихся // Химия в школе. – 2018. - № 8. - С. 27-30.
  4. 4. Общая методика обучения химии: пособие для учителей / под ред. Л. А. Цветкова. – М., 1981.
  5. 5. Тагиев Т. И. Методика преподавания химии: ч. 1-2. - Баку, 2014-2015.
Аннотация:
В результате исследования установлено, что систематическое применение элементов исследования на уроках способствует не только умственному развитию, но и формированию таких качеств личности, как самостоятельность, инициативность, творческие способности.
Ключевые слова: Методика преподавания химии, элементы исследования, самостоятельность, умственное развитие, систематичность, демонстрационные опыты, лабораторные опыты, проблемные ситуации, обобщение, гипотезы.
Заголовок:

Решение задач с буквенными обозначениями

Авторы:
  • Злотников Э. Г.. Адрес: Санкт-Петербург. Место работы: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена.
Список литературы:
  1. 1. Злотников Э. Г. Решение задач по стехиометрической схеме // Химия в школе. – 2012. - № 5. – С. 37-41.
  2. 2. Злотников Э. Г. Решение стандартных задач нестандартным способом // Химия в школе. – 2011. - № 2. – С. 42-46.
  3. 3. Жукова Н. И. Основные подходы к решению расчётных задач // Химия в школе. – 2017. - № 6. - С. 41-42.
Аннотация:
В статье приводятся тексты задач с буквенными обозначениями, а иногда даже и без буквенных обозначений, но с запросом цифрового ответа. Приведены подробные решения этих задач на основе ранее опубликованных приёмов.
Ключевые слова: Расчётные задачи, комбинированные задачи, буквенные обозначения.
Заголовок:

Эти нелюбимые задачи на «избыток-недостаток»

Авторы:
  • Карпенко И. Г.. Адрес: Челябинск. Место работы: Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет.
Аннотация:
Задачи, в условии которых указано избыточное количество одного из реагентов, вызывают у обучающихся затруднения. Автор делится приёмами обучения решению таких задач.
Ключевые слова: Задача, химическая реакция, реагент, продукт реакции, количество вещества, избыток вещества, недостаток вещества.
Заголовок:

Фонд Андрея Мельниченко: методические мастер-сессии для учителей

Аннотация:
Информация о методических мастер-сессиях для учителей химии и физики, организованных в Кемерово, Невинномыске и Новомосковске Фондом Андрея Мельниченко при поддержке журнала «Химия в школе», департамента образования и науки Кемеровской обл. и управлений образованием администраций г. Невинномысска и Новомосковска.
Ключевые слова: Фонд андрея мельниченко, мастер-сессия, инновационные практики преподавания естественно-научных предметов, обмен профессиональным опытом.
Заголовок:

Прогнозирование продуктов ОВР

Авторы:
  • Колчанова Л. В.. Адрес: Белгород. Место работы: Белгородский государственный национальный исследовательский университет.
  • Буржинская Т. Г.. Адрес: Белгород. Место работы: Белгородский государственный национальный исследовательский университет.
Список литературы:
  1. 1. Ахметов Н. С. Общая и неорганическая химия. Учебник. — СПб.: Лань, 2014.
  2. 2. Веколова В. В. К изучению ОВР в курсе неорганической химии // Химия в школе. — 2018. — № 10. — С. 44-46.
  3. 3. Шульчус A. О взаимодействии металлов с кислотами. // Химия в школе. —2018. — № 2. — С. 39-42.
Аннотация:
Статья посвящена совершенствованию умений прогнозировать продукты ОВР при выполнении выпускниками задания № 30 ЕГЭ по химии.
Ключевые слова: Окислительно-восстановительные реакции, степень окисления, восстановитель, окислитель, прогнозирование, продукты реакции.
Заголовок:

Физико-химические методы исследования состава биологических объектов

Авторы:
  • Плотникова О. К.. Адрес: Чита. Место работы: Читинская государственная медицинская академия.
  • Коцюржинская Н. Н.. Адрес: Чита. Место работы: Читинская государственная медицинская академия.
  • Бондаревич Е. А.. Адрес: Чита. Место работы: Читинская государственная медицинская академия.
Список литературы:
  1. 1. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования: приказ Минобрнауки РФ от 17.05.2012 № 413 (в редакции от 29.06.2017).
  2. 2. Примерная основная образовательная программа среднего общего образования — Федеральное учебно-методическое объединение по общему образованию (протокол от 28.06.2016 № 2/16-з).
  3. 3. Северина Е. С. Биохимия: учебник. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. — С. 592-597.
  4. 4. Дроздова Т. М., Влощинский П. Е., Позняковский В. М. Физиология питания: Учебник. — М.: ДеЛи плюс, 2012.
  5. 5. Lowry O. H. et al. Protein Measurement with the Folin Phenol Reagent // Journal of Biological Chemistry. — 1952. — Vol. 193. — P. 265-275.
  6. 6. Bradford M. M. A Rapid and Sensitive Method for the Quantitation of Microgram Quantities of Protein Utilizing the Principle of Protein-Dye Binding // Anal. Biochem. — 1976. — Vol. 72. — P. 248-254.
  7. 7. Биссвангер Х. Практическая энзимология. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. — С. 182-184.
  8. 8. Воскресенская О. Л., Алябышева Е. А., Половникова М. Г. Большой практикум по биоэкологии. Учебное пособие. Часть 1. — Йошкар-Ола: Мар.ГУ, 2006.
Аннотация:
В статье рассматриваются спектрофотометрические и колориметрические методы исследования белковых молекул, имеющие многолетнюю историю и широко используемые в лабораторной практике. Но существует ряд принципиальных моментов, которые следует учитывать при выборе метода, и это позволит определять содержание белка с высокой степенью чувствительности и надёжности. Приведены также описания научно-исследовательского проекта с примерными расчётами и калибровочными графиками содержания белка в растворе для дальнейшего использования в проектной деятельности учащихся старших классов.
Ключевые слова: Научно-исследовательская работа, исследование, проект, белки, аминокислоты, методы определения содержания белка, цветные реакции на белки.
Заголовок:

Исследовательский проект «Определение содержания нитратов в овощах»

Авторы:
  • Ляпина О. А.. Адрес: Саранск. Место работы: Мордовский государственный педагогический институт им. М. Е. Евсевьева.
  • Панькина В. В.. Адрес: Саранск. Место работы: Мордовский государственный педагогический институт им. М. Е. Евсевьева.
  • Жукова Н. В.. Адрес: Саранск. Место работы: Мордовский государственный педагогический институт им. М. Е. Евсевьева.
Список литературы:
  1. 1. Ляндзберг А. Р., Ашик Е. В., Кокорева А. В. Экологическая химия: дополнительные материалы к урокам // Химия в школе. — № 9. — 2015. — С. 18-22.
  2. 2. Миронов А. В. Экологическое образование дошкольников в контексте ФГОС ДО. Деятельностный и экологический. — Волгоград: Учитель, 2019.
  3. 3. Нечаева Г. А. Элементы экологического мониторинга на уроках // Химия в школе. — 2015. — № 9. — С. 52-57.
  4. 4. Самойленко Г. Ю., Бондаревич Е. А., Коцюржинская Н. Н. Исследовательский проект экологической направленности // Химия в школе. — 2017. — № 4. — С. 55-57.
  5. 5. Алексеенко А. А., Баян Е. М., Сажнева Т. В. Эколого-химическая характеристика родников: исследовательская работа // Химия в школе. — 2014. — № 1. — С. 70-73.
Аннотация:
Курс химии средней школы обладает большим потенциалом для экологического воспитания и формирования экологической культуры учащихся. В статье предложено описание учебно-исследовательского проекта по определению содержания нитратов в различных овощах (картофель, морковь и т.д.).
Ключевые слова: Учебный исследовательский проект, экологическое образование, нитраты.
Заголовок:

Из опыта работы предметной школы «Юный химик»

Авторы:
  • Плужник О. М.. Адрес: г. Орехово-Зуево. Место работы: Государственный гуманитарно-технологический университет.
  • Короткова А. В.. Адрес: г. Орехово-Зуево. Место работы: Государственный гуманитарно-технологический университет.
  • Потёмкина Н. М.. Адрес: г. Орехово-Зуево. Место работы: Государственный гуманитарно-технологический университет.
Список литературы:
  1. 1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://fgos.ru/
  2. 2. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования — бакалавриат по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое обра-зование (с двумя профилями подготовки). [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://rg.ru/2018/03/16/minobr-prikaz-125-site-dok.html
  3. 3. Короткова А. В. Лабораторный практикум по био-логической химии для студентов фармацевтического факультета. Учебно-методическое пособие для лабораторно-практических занятий студентов фармацевтического факультета по биологической химии. — ГГТУ, 2015.
  4. 4. Биохимия: Учебник. Под ред. чл.-корр. РАН. проф. Е. С. Северина. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013.
Аннотация:
В статье приводятся пример занятия в предметной школе по химии для учащихся 10-11 классов по теме «Цветные реакции на белки и аминокислоты». Предложена техника и методика учебного эксперимента по данной теме.
Ключевые слова: Аминокислоты, белок, качественные реакции, пептидные связи.
Заголовок:

Естественно-научный эксперимент в организации работы с младшими школьниками

Авторы:
  • Павлютенко А. И.. Адрес: Калининград. Место работы: Лицей № 23.
Список литературы:
  1. 1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования и науки РФ. — М.: Просвещение, 2011.
  2. 2. Мычко Е. И., Павлютенко А. И. Исследовательская активность младшего школьника в контексте требований современного образования. Актуальные проблемы профессионально-педагогического образования / Под ред. Е. А. Левановой. — Калининград: Изд-во БФУ им. И. Канта. — 2015. — Вып. 35. — С. 38-41.
  3. 3. Асмолов А. Г., Бурменская Г. В. и др. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли. Под ред. А. Г. Асмолова. — М.: Просвещение, 2008.
  4. 4. Комплект лабораторного оборудования Cornelsen Experimenta. Тепловые явления. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://clck.ru/Hjqin
  5. 5. Комплект лабораторного оборудования Mekruphy GMBH. Тепловые явления. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://www.mekruphy.de/waerme-1.html
Аннотация:
В статье раскрываются дидактические и методологические особенности естественнонаучного эксперимента в системе начального общего образования. Устанавливается роль эксперимента в качестве метода исследовательской деятельности в контексте требований Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.
Ключевые слова: Естественно-научный эксперимент, исследовательская деятельность, младший школьник.
Заголовок:

Качественные реакции в учебно-исследовательской деятельности

Авторы:
  • Турсунова Г. Г.. Адрес: станица Новопашковская. Место работы: Средняя общеобразовательная школа № 8 им. С. Г. Хребто.
Список литературы:
  1. 1. Бирюкова Е. Г., Савин Г. А. Исследовательские опыты с соединениями железа(III) // Химия в школе. – 2018. - № 3. – С. 41-44.
  2. 2. Самофалова И. А., Рогизная Ю. А. Лабораторно-практические занятия по химическому анализу почв: учебное пособие. — Пермь: Изд-во ФГБОУ ВПО Пермская ГСХА, 2013.
  3. 3. Прожорина Т. И., Затулей Е. Д. Лабораторный практикум для вузов. В 2 ч. — Воронеж, Издательско-полиграфический центр ВГУ, 2009.
  4. 4. Пустовит С. О. Экспресс-анализ объектов окружающей среды: формирование познавательных умений учащихся // Химия в школе. – 2017. - № 9. – С. 49-52.
Аннотация:
В статье дано описание эксперимента по приготовлению почвенной вытяжки и проведению качественных реакций на катионы и анионы. Данный эксперимент рекомендуется для начальной стадии организации учебно-исследовательской работы по химии.
Ключевые слова: Исследование почвы, почвенная вытяжка, кислотность почвы, качественные реакции.
Заголовок:

Роман инженера Толстого

Авторы:
  • Изюмов И. А.. Адрес: Аксайский район. Место работы: Гимназия № 3 им. Н. Д. Гулаева.
Список литературы:
  1. 1. Rutherford E. Radio-activity. Cambridge, 1905.
  2. 2. Данин Д. С. Резерфорд. — М.: Молодая гвардия, 1966.
  3. 3. Аксёнов Г. П. Вернадский. — М.: Молодая гвардия, 2010.
  4. 4. Толстой А. Н. Гиперболоид инженера Гарина. — Махачкала, Дагестанское кн. изд-во, 1970.
  5. 5. Свердлов М. Как читать А. Н. Толстого? [Электрон-ный ресурс]. — Режим доступа: http://lit.1september.ru/article.php?ID=199900401
  6. 6. Толстой А. Н. Аэлита. Союз пяти. — Ростов-на-Дону, Кн. изд-во, 1981.
  7. 7. Гаврилов В. П. Путешествия в прошлое Земли. — М.: Недра, 1987.
  8. 8. Герасимов В. Писатели и наука. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://lit.1september.ru/article.php?ID=199900701
Аннотация:
В статье даётся представление о геохимической модели внутреннего строения Земли и её отражении в научно-фантастической литературе.
Ключевые слова: А н толстой, «Гиперболоид инженера Гарина», оливиновый пояс, радий, радиоактивность.
Title:

Traveling round the native land: the world of chemical elements and substances

Authors:
  • Fyodorova D. D.. Adress: Ulyanovsk. Workplace: Lyceum № 45.
Summary:
One of the winners of the All-Russian contest of essays–2019 is presenting her essay.
keywords: Сhemistry, chemical elements, substances, Ulyanovsk region.
Title:

How much math is necessary for the school course of chemistry?

Authors:
  • Asanova L. I.. Adress: Moscow.
Summary:
The article deals with the problems that arise in students, which are associated with insufficient mathematical training and affect studying chemistry. The author provides examples of tasks in chemistry, physics and mathematics, which illustrate the requirements of the Federal state educational standard of basic General education and the Federal state educational standard of secondary (complete) General education.
keywords: Mathematical training, transformation of graphic information, chemical calculation tasks, Federal state educational standard.
Title:

Attention: misconceptions in high school chemistry

Authors:
  • Akhmetov M. А.. Adress: Ulyanovsk. Workplace: Ilya Ulyanov State Pedagogical University.
Summary:
The article deals with common misconceptions in the school chemistry course. The most typical errors and their reasons are discussed, the correct point of view is specified, and conclusions are drawn.
keywords: Chemistry, high school, misconceptions.
Title:

Practice-oriented tasks as a means of motivation of educational-cognitive activity

Authors:
  • Dezhina L.V.. Adress: Tver. Workplace: School № 1.
Summary:
The use of practice-oriented tasks allows turning a student from a passive object of pedagogical influence into an active subject of educational and cognitive activity. The article reveals the possibilities and features of the use of practice-oriented tasks for motivation of educational and cognitive activity in chemistry, the author proposes practice-oriented tasks of different types.
keywords: Practice-oriented chemical tasks, context tasks, formation of competent behavior in everyday life, stimulation of cognitive needs of schoolchildren.
Title:

On context-based teaching for future teachers

Authors:
  • Borisevich I. S.. Adress: Vitebsk. Workplace: Vitebsk State University named after P. M. Masherov.
  • Arshanskiy Y e. Ya.. Adress: Vitebsk. Workplace: Vitebsk State University named after P. M. Masherov.
Summary:
The article presents a methodological system for the context-based teaching of future teachers in chemical disciplines (considering physical and colloid chemistry) and examples of applying the context-based approach to the study of general and inorganic chemistry, organic chemistry, and analytical chemistry. Using the proposed approach helps improve the professional training of future chemistry teachers.
keywords: Chemical disciplines, context-based learning, subject-specific competencies, subject-methodological competencies, professional competence.
Title:

Chemical images in heraldry of Russian cities

Authors:
  • Kunaeva A. P.. Adress: St. Petersburg. Workplace: Herzen State Pedagogical University.
Summary:
The article reveals the chemical component in the heraldry of Russian cities. The symbolic images of substances and materials occurring on the emblems of cities reflecting the development of the historical chemical industries and the chemical industry of the country are examined.
keywords: Chemistry, heraldry of Russian cities.
Title:

Our organizing students’ project activity

Authors:
  • Illarionova A. A.. Adress: Novorossiysk. Workplace: Gymnasium № 5.
  • Somova E. S.. Adress: Novorossiysk. Workplace: Gymnasium № 5.
Summary:
The essay presented in the paper was written by a student as a result of a creative project devoted to the 150th anniversary of the creation of the Periodic Law and the Periodic System and realizing interdisciplinary connections of chemistry and literature. Similar projects will be useful in class as well as in students’ extracurricular activity.
keywords: Element, atom, modifications.
Title:

Solubility Tables of inorganic and organic substances

Authors:
  • Drobyshev E. Yu.. Adress: Makeevka. Workplace: Secondary school № 4.
Summary:
The solubility table is an important reference tool used in teaching chemistry at school. Unlike other reference materials, solubility tables from different sources can often contain conflicting solubility data. The article presents some contradictions that are often found in the solubility tables of inorganic substances, and also offers to the readers the option of implementing the design and research activities of students, which consists in compiling a table of solubility of organic acids and their salts in water.
keywords: Solubility table, solubility of organic acids and their salts in water, solubility of inorganic substances.
Title:

On using research elements in teaching chemistry

Authors:
  • Tagiyev T. I.. Adress: Ganja, Azerbaijan Republic. Workplace: Ganja State University.
Summary:
The results of the study show that the systematic use of elements of research in the classroom contributes not only to mental education, but also to the development of such aspects of the personality as autonomy, initiative, creativity.
keywords: Chemistry teaching methods, research elements, autonomy, mental development, systematic use, demonstrations, laboratory experiments, problem situations, generalization, hypotheses.
Title:

Solving problems with letter designations

Authors:
  • Zlotnikov E. G.. Adress: St.Petersburg. Workplace: Herzen State Pedagogical University.
Summary:
The article presents the tasks with letter notation, and sometimes even without letter notation, but with a request for a numerical answer. Detailed solutions of these problems on the basis of previously published methods are given.
keywords: Design tasks, combined tasks, lettering.
Title:

These unloved tasks on “excess or lack” of reactants

Authors:
  • Karpenko I.G.. Adress: Chelyabinsk. Workplace: South Ural State Humanitarian Pedagogical University.
Summary:
Tasks in which indicated an excess of one of the reagents cause difficulties for students. The author shares teaching methods for solving such problems.
keywords: Tasks, chemical equation, reagent, product of reaction, amount of substance, lack or excess of a reactant.
Title:

The Andrey Melnichenko foundation: methodical master sessions for teachers

Summary:
A brief review informs the readers about methodical master sessions for chemistry and physics teachers, organized in Kemerovo, Nevinnomysk and Novomoskovsk by Andrei Melnickenko Foundation with the support of the Chemistry at School journal, the Department of Education and Science of the Kemerovo Region and the Departments of Education of the Administrations of Nevinnomysk and Novomoskovsk.
keywords: The andrey melnichenko foundation, master session, innovative practices of teaching science at school, professional experience sharing.
Title:

Predicting products of redox reactions

Authors:
  • Kolchanova L. V.. Adress: Belgorod. Workplace: Belgorod National Research University.
  • Burzhinskaya T. G.. Adress: Belgorod. Workplace: Belgorod National Research University.
Summary:
The article is devoted to improving students’ ability to predict the products of redox reactions while doing Task 30 in the Uniform State Exam in chemistry.
keywords: Redox reactions, oxidation state, reducing agent, oxidizing agent, prediction, reaction products.
Title:

Physical and chemical methods of research into the composition of biological objects

Authors:
  • Plotnikova O. K.. Adress: Chita. Workplace: Chita State Medical Academy.
  • Kotsyurzhinskaya N. N.. Adress: Chita. Workplace: Chita State Medical Academy.
  • Bondarevich E. A.. Adress: Chita. Workplace: Chita State Medical Academy.
Summary:
The article explores the spectrophotometric and colorimetric methods for studying protein molecules, which have a long history and are widely used in laboratory practice. But there are a number of fundamental points that should be considered when choosing a method, so this will allow determining the protein content with a high degree of sensitivity and reliability. The research project descriptions with approximate calculations and calibration graphs of the protein content in the solution for further use in the high school students’ project activities are also given.
keywords: Research work, research, project, proteins, amino acids, methods for determining protein content, color reactions of proteins.
Title:

Research project “Determination of nitrate content in vegetables”

Authors:
  • Lyapina O. A.. Adress: Saransk. Workplace: Mordovian State Pedagogical Institute.
  • Pankina V. V.. Adress: Saransk. Workplace: Mordovian State Pedagogical Institute.
  • Zhukova N. B.. Adress: Saransk. Workplace: Mordovian State Pedagogical Institute.
Summary:
The chemistry course of secondary school has a great potential for ecological education and formation of students’ ecological culture. The article proposes a description of a students’ research project to determine the content of nitrates in various vegetables (potatoes, carrots, etc.).
keywords: Students’ research project, environmental education, nitrates.
Title:

From the experience of work of the subject school “Young chemist”

Authors:
  • Pluzhnik O. M.. Adress: Orekhovo-Zuyevo. Workplace: State Humanitarian and Technological University.
  • Korotkova A. V.. Adress: Orekhovo-Zuyevo. Workplace: State Humanitarian and Technological University.
  • Potemkina N. M.. Adress: Orekhovo-Zuyevo. Workplace: State Humanitarian and Technological University.
Summary:
The article gives an example of a class in subject school in chemistry for students in grades 10-11 on the topic “Color reactions to identify proteins and amino acids”. The technique of training experiment on this topic is proposed.
keywords: Amino acids, protein, qualitative reactions, peptide bonds.
Title:

Science experiment in organizing classes for primary school students

Authors:
  • Pavlyutenko A. I.. Adress: Kaliningrad. Workplace: Lyceum № 23.
Summary:
The paper reveals and discusses methodological and didactic features of science projects in primary education. The role of experiment as a research activity method in the context of Federal State Educational Standards for Primary General Education requirements is being established.
keywords: Science experiment, research activity, primary school pupil.
Title:

Characteristic reactions in students’ research activity

Authors:
  • Tursunova G. G.. Adress: Stanitsa Novoshpakovskaya. Workplace: Secondary School № 8 named after S. G. Khrebto.
Summary:
The article describes the experiment on preparation of soil extract and carrying out qualitative reactions to identify cations and anions. This experiment is recommended for the initial stage of organizing students’ research work in chemistry.
keywords: Soil research, soil extraction, soil acidity, qualitative reactions.
Title:

The Novel by engineer Tolstoy

Authors:
  • Izyumov I. A.. Adress: Aksay district. Workplace: Gymnasium № 3 named after N. D. Gulayev.
Summary:
The idea of the geochemical model of the internal structure of the Earth and its reflection in the science fiction literature is given.
keywords: A n tolstoy, “The Hyperboloid by engineer Garin”, olivine zone, radium, radioactivity.
Журнал Журнал

Журнал "Химия в школе"

Подписка
Связаться с нами