Научно-теоретический
и методический журнал Издаётся с 1937 г.
Связаться с нами
Подписаться Подписка на журнал
Главная страница » 2017 № 10

2017 № 10

Русская версия
English version
Заголовок:

Конкурс «Учитель года России-2017»: уроки, выводы, размышления…

Авторы:
  • Головнер В. Н.. Адрес: Москва. Место работы: Школа № 1259.
  • Нечитайлова Е. В.. Адрес: г. Цимлянск, Ростовская обл.. Место работы: Лицей № 1.
Аннотация:
Авторы статьи, члены предметного жюри конкурса «Учитель года России-2017», делятся впечатлениями о проведении конкурсных мероприятий первого этапа: методического семинара и конкурсного урока. В статье показана значимость профессионального конкурса для развития всей системы образования России. Отмечено определяющее значение личности учителя, что стало основой оценки всех конкурсных испытаний в 2017 г.
Ключевые слова: конкурс «Учитель года России», конкурсный урок, ФГОС, содержание современного урока, методический семинар.
Заголовок:

Содержание курса химии: подходы к определению соотношения теории и фактов

Авторы:
  • Каверина А. А.. Адрес: Москва. Место работы: Институт стратегии развития образования РАО.
Список литературы:
  1. 1. Теоретические основы содержания общего среднего образования / Под ред. В. В. Краевского, И. Я. Лернера. – М.: Педагогика, 1983.
  2. 2. Цветков Л. А. Преподавание органической химии в средней школе: Пособие для учителя. – М: Просвещение, 1987.
  3. 3. Ходаков Ю. В. Основные принципы построения учебника химии // Известия АПН РСФСР. – М.-Л., 1946. - Вып. 4.
  4. 4. Иванова Р. Г., Городилова Н. А., Добротин Д. Ю., Каверина А. А. и др. Общая методика обучения химии в школе / Под ред. Р. Г. Ивановой. – М.: Дрофа, 2008 (Российская академия образования - учителю).
  5. 5. Каверина А. А. К обновлению вопроса о «модели содержания» общего среднего химического образования и требованиях к результатам обучения // Актуальные проблемы химического образования в средней и высшей школе. – Витебск: ВГУ им. П. М. Машерова, 2016.
Аннотация:
В статье дана содержательная характеристика ведущих дидактических принципов: научности, смыслового отношения к миру, соответствия логического и исторического, показано инновационное влияние их на формирование содержания предмета «Химия» с учётом приоритетов развития современной школы.
Ключевые слова: содержание образования, учебный предмет, дидактические принципы формирования учебного предмета, теория, факт.
Заголовок:

Определение структуры органического вещества при решении учебных задач

Авторы:
  • Дерябина Н. Е.. Адрес: Москва. Место работы: МГУ им. М. В. Ломоносова.
Список литературы:
  1. 1. Дерябина Н. Е. Формирование умения составлять общие формулы классов органических веществ // Химия в школе. — 2005. — № 5. — С. 20–24.
  2. 2. Дерябина Н. Е. Мини-справочник школьника и абитуриента «Органическая химия в реакциях». – М., 2003.
  3. 3. Дерябина Н. Е. Системно-деятельностный подход к цепочкам превращений органических веществ // Химия в школе. — 2006. — № 2-3.
  4. 4. Дерябина Н. Е. Органическая химия. Кн. 1. Углеводороды и их монофункциональные производные: Учебник-тетрадь. — М.: ИПО «У Никитских ворот», 2012. — С. 200.
  5. 5. Дерябина Н. Е. Органическая химия: Сборник упражнений. — М.: ИПО «У Никитских ворот», 2012. — С. 88.
  6. 6. Дерябина Н. Е. 300 попроще и 300 посложнее: Задания-цепочки по органической химии. — М.: ИПО «У Никитских ворот», 2011. — С. 72.
Аннотация:
Описывается разработанный автором приём решения некоторых видов задач, позволяющий составить структурную формулу органического вещества по информации о имеющихся в его составе элементах с учётом валентности атомов, устойчивости органических соединений и химических свойств вещества. Приведены примеры решения задач с использованием указанного приёма.
Ключевые слова: задачи по органической химии, приемы приёмы решения, определение структуры по свойствам.
Заголовок:

О развитии умения составлять уравнения ОВР

Авторы:
  • Волкова С. А.. Адрес: Москва. Место работы: Институт стратегии развития образования РАО.
Список литературы:
  1. Башмаков В. Я. Об окислительно-восстановительных реакциях в органической химии // Химия в школе. – 2017. – № 1. – С. 40–44.
  2. Волкова C. А., Куприянова Н. С., Пустовит С. О. Формирование универсальных умений учащихся в свете требований ФГОС // Химия в школе. – 2014. № 1. – С. 61–69; № 2. – С. 63–67.
  3. ЕГЭ. Химия: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов / Под ред. А.А. Кавериной. – М.: Издательство «Национальное образование», 2016. (ЕГЭ, ФИПИ – школе).
  4. ЕГЭ. Химия: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов / под ред. А.А. Кавериной. – М.: Издательство «Национальное образование», 2017. – (ЕГЭ, ФИПИ – школе).
  5. Кузнецова Н. Е., Герус С. А. Формирование обобщённых умений на основе алгоритмизации и компьютеризации обучения // Химия в школе. – 2002. № 5. - С. 16–20.
  6. Открытый банк заданий ЕГЭ 2017 года по химии [Электронный ресурс]. URL: http://www.adobe.com/products/acrobat/readstep2_allversions.html
Аннотация:
В статье рассматривается методика развития умений школьников составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций с участием органических веществ методом электронного баланса и осуществлять расчёты по ним.
Ключевые слова: предметные умения школьников, окислительно-восстановительные реакции, степень окисления, метод электронного баланса, алгоритм составления уравнений, расчётные задачи.
Заголовок:

О формировании у учащихся опыта познания

Авторы:
  • Елизарова Е. В.. Адрес: Москва. Место работы: Школа №597 «Новое поколение».
Список литературы:
  1. 1. Загорский В. В. Формирование личности будущих учёных при подготовке кадров для российской науки. Дисс. … доктора педагогических наук. – М., 2004.
  2. 2. Психология развития: Словарь / Под ред. А. Л. Венгера. URL: http://insai.ru/slovar/1881?page=5
  3. 3. Степанов С. Ю., Оржековский П. А. О «кольцевой детерминации» естественно-научного образования в современной школе / Образовательная политика. - 2017. - № 1 (75). - С. 1-14.
Аннотация:
В статье приводятся аргументы в пользу формирования опыта познания учащихся на пропедевтическом уровне преподавания химии (начальная ступень образования). Автор раскрывает методику формирования опыта познания учащихся в процессе включения их в активную самостоятельную исследовательскую деятельность, являющуюся продолжением познания мира, которое осуществляет ребенок еще до школы.
Ключевые слова: продуктивная модель обучения, опыт познания, преодоление интеллектуальных трудностей, личностный рост и развитие.
Заголовок:

Применение алгебраических неравенств при составлении уравнений химических реакций

Авторы:
  • Пильникова Н. Н.. Адрес: Санкт-Петербург. Место работы: СШ № 496.
Аннотация:
Автор предлагает некоторые приёмы, которые позволяют преодолевать затруднения, испытываемые учащимися при расстановке коэффициентов в уравнениях химических реакций.
Ключевые слова: уравнения химических реакций, коэффициенты, индексы, неравенства.
Заголовок:

Обучение в условиях стационара: дидактические материалы на магнитной основе

Авторы:
  • Дзенис А. В.. Адрес: Москва. Место работы: Школа № 109.
Список литературы:
  1. 1. Коротеева А. С., Якушева Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках химии с помощью игровых технологий // Актуальные проблемы химического образования: VI Всероссийская научно-методическая конференция с международным участием. Сборник материалов. – М.:ИМИР, 2015. - С. 116-120.
  2. 2. Жадаев А. Ю. Применение адаптированных к условиям больницы химических опытов при обучении детей, проходящих длительное лечение: Дисс…. канд. пед. наук: 13.00.02. – Н. Новгород, 2014. - С. 62.
  3. 3. Груденов Я. И. Психолого-дидактические основы методики обучения математике. – М.: Педагогика, 1987. - С. 59.
Аннотация:
В статье рассматривается применение дидактических материалов на магнитной основе для решения некоторых проблем, возникающих при обучении химии длительно болеющих детей в условиях стационара.
Ключевые слова: обучение химии, длительно болеющие дети, дидактические материалы на магнитной основе.
Заголовок:

Тайны новогоднего напитка

Авторы:
  • Медведев Ю. Н.. Адрес: Москва. Место работы: Московский педагогический государственный университет.
Список литературы:
  1. Kladstrup D., Kladstrup P. Champagne: How the World's Most Glamorous Wine Triumphed Over War and Hard Times. – N.-Y., London: Harper Perennial, 2006.
  2. Авакянц С. П. Игристые вина. – Москва: Агропромиздат, 1986.
  3. Мержаниан А. А. Физико-химия игристых вин. – Москва: Изд-во «Пищевая промышленность», 1979.
  4. Романенко Е. С., Сосюра Е. А. и др. Химия вина. – Ставрополь: Изд-во «Агрус», 2013.
Аннотация:
Автор рассказывает о шампанских винах, их истории и особенностях химического состава. Приведено задание Всероссийской химической олимпиады, контекст которого связан с производством шампанского.
Ключевые слова: шампанское, органические вещества в вине, контекстная задача.
Заголовок:

Как изготовить ёлочные игрушки в лаборатории

Авторы:
  • Борунова Е. Б.. Адрес: Москва. Место работы: Московский педагогический государственный университет.
  • Перевозчикова Н. В.. Адрес: Москва. Место работы: Школа № 1246.
Список литературы:
  1. Дёмина М. Сколько на ёлочке шариков цветных // Химия и жизнь. – 2010. – № 12. – С. 64.
  2. Сальникова А. А. История ёлочных игрушек, или как наряжали советскую ёлку. – М., Новое литературное обозрение, 2012.
  3. Godfrey S. Solve the Mystery Lab and Make a Silver Christmas Ornament. [Электронный ресурс.] – Режим доступа: https://www.carolina.com/teacher-resources/Interactive/holiday-chemistry-lab-redox-reaction-silver-christmas-ornament/tr10864.tr
  4. White Christmas Science. [Электронный ресурс.] – Режим доступа: https://www.homesciencetools.com/a/christmas-science-projects
Аннотация:
В статье рассказано об истории ёлочных игрушек в России, химических аспектах их производства. Предлагаются несложные химические опыты для изготовления новогодних украшений в лаборатории.
Ключевые слова:
Заголовок:

Химический эксперимент в технологии развития критического мышления

Авторы:
  • Тхань Ч. Т.. Адрес: Москва. Место работы: Московский педагогический государственный университет.
  • Боровских Т. А.. Адрес: Москва. Место работы: Московский педагогический государственный университет.
Список литературы:
  1. 1. Заир-Бек С. И., Муштавинская И. В. Развитие критического мышления на уроке: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Изд-во «Просвещение», 2011.
  2. 2. Нгуен Суан Чыонг, Фам Ван Хоан и др. Химия: учебник: 12 класс. – М.: Изд-во «Просвещение», 2016.
  3. 3. Польза или вред жёсткой воды. Рекомендации по её смягчению. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://healthystyle.info/medicine/item/3696-vred-zhestkoj-vody
  4. 4. Боровских Т. А. Тетрадь для практических и лабораторных работ по химии: 8-9 классы. – Москва: Экзамен, 2010.
Аннотация:
В статье рассмотрен пример урока по теме «Кальций и его соединения. Жесткость воды», где реализуется технология развития критического мышления. В процессе выполнения практической работы обучающиеся не только получают информацию об известном природном явлении, но и учатся сравнивать, обобщать, находить причинно-следственные связи.
Ключевые слова: технология, критическое мышление, стадия вызова, стадия осмысления, стадия рефлексии, практическая работа, жёсткость воды.
Заголовок:

Изучение оптической изомерии в старших классах

Авторы:
  • Грачёв М. К.. Адрес: Москва. Место работы: Московский педагогический государственный университет.
  • Оржековский П. А.. Адрес: Москва. Место работы: Московский педагогический государственный университет.
Список литературы:
  1. 1. Шахмаев М. Н., Павлов Н. И. Физический эксперимент в средней школе. В 2 ч. Ч.2. Пособие для учителя. — М.: Мнемозина, 2010.
  2. 2. Реутов О. А., Курц А. Л., Бутин К. П. Органическая химия. Учебник в 4 томах. — М.: Лаборатория знаний.2017.
  3. 3. Тюкавкина Н. А., Бауков Ю. И., Зурабян С. Э. Биоорганическая химия. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016.
Аннотация:
В статье даны рекомендации по изучению оптической изомерии на уроках химии в профильных классах. Рассмотрены основные понятия, номенклатура оптических изомеров, приведены примеры объяснения свойств и механизмов реакций органических веществ с учётом оптической изомерии.
Ключевые слова: оптическая изомерия, хиральность, энантиомеры, механизмы реакций в органической химии.
Заголовок:

История химии на карте Санкт-Петербурга

Авторы:
  • Кунаева А. П.. Адрес: Санкт-Петербург. Место работы: РГПУ им. А. И. Герцена.
Список литературы:
  1. 1. Горбачевич К. С. Почему так названы? – СПб., «Норинт», 2007.
  2. 2. Химический энциклопедический словарь. – М.: Изд-во Большая Российская энциклопедия, 2003.
  3. 3. Архитектурный сайт Санкт-Петербурга [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.citywalls.ru
  4. 4. Лямин А. Н., Пак М. С. Гуманитарное обновление обучения химии в современной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №7. – С. 1–5. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2012/12081.htm
  5. 5. ФГОС ООО [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://минобрнауки.рф
Аннотация:
В статье рассматривается использование краеведческого подхода на уроках химии в процессе гуманитаризации. Показаны возможности и приведены примеры использования краеведческих знаний о Санкт-Петербурге и их интеграция со школьным курсом химии.
Ключевые слова: гуманитаризация обучения химии, краеведческий подход.
Title:

Competition «Teacher of the Year-2017» in Russia: lessons, conclusions and reflections

Authors:
  • Golovner V. N.. Adress: Moscow. Workplace: Secondary school № 1259.
  • Nechitaylova E. V.. Adress: Tsimlyansk, Rostov region. Workplace: Lyceum № 1.
Summary:
The authors of the article, members of the jury of the competition «Teacher of the Year-2017», present their reflections on competitive activities of the first stage: a methodological seminar and a competitive lesson. The article shows the significance of professional competitions for the development of the entire educational system in Russia. The importance of the teacher's personality was noted, which became the basis for evaluating all competitive tests in 2017.
keywords: «teacher of the year» competition , competition lesson, methodological seminar.
Title:

The chemistry course content: approaches to defining the ratio of theory and facts

Authors:
  • Kaverina A. A.. Adress: Moscow. Workplace: Institute for Strategy of Education Development of the Russian Academy of Education.
Summary:
The author analyzes the leading didactic principles of the scientific approach, meaningful attitude to the world, compliance of the logical and the historical. Their innovative influence on forming the content of the subject "Chemistry" taking into account priorities of development of modern school is shown.
keywords: Educational content, subject, didactic principles, formation of a subject, theory, fact.
Title:

Solving problems on identification of the organic substance structure

Authors:
  • Deryabina N. E.. Adress: Moscow. Workplace: Lomonosov Moscow State University.
Summary:
The author describes her method of solving some kinds of problems in organic chemistry making possible the reconstruction of organic substances structural formulae using the information concerning elements composed the substance, the number and valence of atoms in it, chemical properties and stability of the organic substance that must be identified. The examples of solving problems by the method are shown.
keywords: Problems in organic chemistry, methods of solving problems, structure determination by substances properties.
Title:

Development of skills to write the equations of redox reactions

Authors:
  • Volkova S. A.. Adress: Moscow. Workplace: Institute for Strategy of Education Development of the Russian Academy of Education.
Summary:
The technique of the development of students' abilities to write the equations of redox reactions involving organic substances by the electronic balance method and calculations based on them are considered.
keywords: Students' subject skills, redox reactions, oxidation state, electronic balance method, algorithm for composing equations, calculation problems.
Title:

On forming students' cognitive experience

Authors:
  • Elizarova E. V.. Adress: Moscow. Workplace: Secondary school №597 «New Generation».
Summary:
The article gives arguments in favor of the experience formation of students' knowledge at the propaedeutic level of chemistry education (the initial stage). The author describes a technique of formation of students’ cognitive experience by involving them in an independent research activity which is related to their pre-school cognitive experience.
keywords: Productive learning model, cognitive experience, overcoming intellectual difficulties, personal growth and development.
Title:

Using algebraic inequalities in writing chemical equations

Authors:
  • Pilnikova N. N.. Adress: Saint-Petersburg. Workplace: Secondary school № 496.
Summary:
The author offers several techniques to overcome the students’ difficulties in balancing chemical equations.
keywords: Chemical equations, coefficients, indexes, inequalities.
Title:

Educating students in hospital: didactic materials with magnets

Authors:
  • Dzenis A. V.. Adress: Moscow. Workplace: Secondary school № 109.
Summary:
This article focuses on the use of didactic materials with magnets which can help solve some problems of teaching chemistry to chronically ill children in hospital.
keywords: Teaching chemistry to chronically ill children in hospital, didactic materials with magnets.
Title:

Mysteries of the New Year drink

Authors:
  • Medvedev Y u. N.. Adress: Moscow. Workplace: Moscow State Pedagogical University.
Summary:
The author describes Champagne, its history and chemical compounds contained in it. The task of the All-Russian Chemistry Olympiad is given as an example of a context task based on the information about Champagne.
keywords: Champagne, organic compounds in wines, context-based task.
Title:

How to make New Year decorations in the lab

Authors:
  • Borunova E. B.. Adress: Moscow. Workplace: Moscow State Pedagogical University.
  • Perevozchikova N. V.. Adress: Moscow. Workplace: Secondary school № 1246.
Summary:
The history and chemical aspects of producing New Year decorations in Russia are described. Several simple techniques for making New Year decorations in a chemical lab are suggested.
keywords: Chemical experiment in the technology of critical thinking development
Title:

Chemical experiment in the technology of critical thinking development

Authors:
  • Tkhan C. T.. Adress: Moscow. Workplace: Moscow State Pedagogical University.
  • Borovskih T. A.. Adress: Moscow. Workplace: Moscow State Pedagogical University.
Summary:
The authors discuss a lesson “Calcium and its compounds, hardness of water” with the use of the technology of critical thinking development. Participating in the practical activity students not only obtain information on the known natural phenomenon, but also learn to compare, generalize, find cause-effect relationships.
keywords: Technology, critical thinking, challenge, reflection, practice, water hardness.
Title:

Studying optical isomerism in senior secondary school

Authors:
  • Grachev M. K.. Adress: Moscow. Workplace: Moscow State Pedagogical University.
  • Orzhekovskiy P. A.. Adress: Moscow. Workplace: Moscow State Pedagogical University.
Summary:
The authors give recommendations on studying optical isomerism at chemistry lessons in profile classes. The basic concepts and the nomenclature of optical isomers are considered, examples of explaining properties and mechanisms of reactions of organic substances taking into account the effects of optical isomerism are given.
keywords: Optic isomers, chirality, enantiomers, mechanisms of reactions in organic chemistry.
Title:

History of chemistry on the map of Saint-Petersburg

Authors:
  • Kunaeva A. P.. Adress: Saint-Petersburg. Workplace: The Herzen State Pedagogical University.
Summary:
The article discusses the use of the regional approach to chemistry lessons in the process of humanization. The possibilities and examples of using regional history knowledge about St. Petersburg and integration with school chemistry course are reviewed.
keywords: Humanitarization of teaching chemistry, regional history approach.
Журнал Журнал

Журнал "Химия в школе"

Подписка
Связаться с нами