Научно-теоретический
и методический журнал Издаётся с 1937 г.
Связаться с нами
Подписаться Подписка на журнал
Главная страница » 2014 № 8

2014 № 8

Русская версия
English version
Заголовок:

Образ жизни – учитель

Авторы:
  • Костенчук И. А.. Адрес: Москва. Место работы: ООО «Центрхимпресс».
Аннотация:
Ключевые слова: профессия учителя.
Заголовок:

Периодическая система как завершённое целое с прогнозированием физических свойств элементов 7-11-го периодов.

Авторы:
  • Дроздов А. М.. Адрес: Санкт-Петербург.
  • Макареня А. А.. Адрес: Санкт-Петербург.
  • Жохов А. Л.. Адрес: Санкт-Петербург.
Список литературы:
  1. 1. Дроздов А. М., Макареня А. А. Статистическая обработка данных Периодической системы химических элементов – метапериод. – Кривой Рог: КГПИ (Деп. в Укр. НИИНТИ). 20.05.87.
  2. 2. Дроздов А. М., Макареня А. А., Старова Т. В. Новый подход в исследовании верхней границы Периодической системы // Химия в школе. - 2012. - № 9. – С. 4-9.
  3. 3. Краткий справочник химика / Сост. В. И. Перельман; под. ред. В. В. Некрасова. 3-е изд. – М: Изд-во химической литерературы, 1954. - С. 12-23.
Аннотация:
В статье авторы предлагают научный материал, полученный коллективом под руководством А. А. Макарени, который подчёркивает гениальное предвидение Д. И. Менделеева: «Периодическому закону будущее не грозит разрушением, а надстройки и развития обещает».
Ключевые слова: эволюция химических элементов, Периодическая система, метапериод, физические свойства, прогнозирование свойств неизвестных элементов.
Заголовок:

Осознанность знаний как основной показатель выполнения требований ФГОС.

Авторы:
  • Оржековский П. А.. Адрес: Москва. Место работы: Московский институт открытого образования.
Список литературы:
  1. 1. Лернер И. Я. Качества знаний учащихся. Какими они должны быть? ‑ М.: Знание, 1978.
  2. 2. Скаткин М. Н. Совершенствование процесса обучения. ‑ М.: Педагогика, 1971.
  3. 3. Семёнов И. Н., Степанов С. Ю. Рефлексия в организации творческого мышления и саморазвитии личности // Вопросы психологии. – 1983. – № 2. – С. 35‑42.
  4. 4. Богомолова Н. В. Экспериментальные творческие задачи как средство повышения у учащихся осознанности знаний по химии. Дисс. … канд. пед. наук. ‑ М.: ИОСО РАО, 1998.
  5. 5. Давыдов В. Н. Методика обучения учащихся решению экспериментальных творческих задач по химии. Дисс. … канд. пед. наук. ‑ М.: МГПИ, 1992.
  6. 6. Титов Н. А. Методика формирования опыта творческой деятельности учащихся на практических занятиях по химии. Дисс. … канд. пед. наук. ‑ М.: ИОСО РАО, 1994.
  7. 7. Ахметов М. А. Развитие познавательной активности учащихся в личностно ориентированном обучении химии. Монография. – Ульяновск: УИПКПРО, 2013.
  8. 8. Титова И. М. Развитие мотивации изучения химии // Химия в школе. – 1999. ‑ № 1. ‑ С. 10‑16.
  9. 9. Васюкова Е. Ю. Повышение осознанности теоретических знаний учащихся по органической химии в условиях актуализации смыслов познания. Дисс. … канд. пед. наук. ‑ М.: МГОУ, 2010.
  10. 10. Мещерякова Л. М. Использование метода теоретического моделирования для повышения осознанности знаний по химии. Дисс. … канд. пед. наук. ‑ М.: МГОУ, 2008.
  11. 11. Оржековский П. А., Мещерякова Л. М., Шалашова М. М. Химия: 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. ‑ М.: АСТ: Астрель, 2013.
  12. 12. Оржековский П. А., Мещерякова Л. М., Шалашова М. М. Обучение химии в 8‑9 классах по учебникам П. А. Оржековского, Л. М. Мещеряковой, М. М. Шалашовой «Химия» 8‑9 классы. ‑ Москва: АСТ: Астрель, 2014.
Аннотация:
This article dwells on the analysis of the results of a whole cycle of research in the area of how conscious awareness of knowledge of chemistry is developed in school children; as well as on the issue of detecting conscious awareness of knowledge. It is shown that conscious awareness of knowledge depends in many ways on the personality formation of the students and on their subjective experience of learning about the real world.
Ключевые слова: осознанность знаний по химии, творческое использование знаний, личностно ориентированное обучение.
Заголовок:

О развитии научного мировоззрения.

Авторы:
  • Куповых И. О.. Адрес: Таганрог. Место работы: Таганрогский колледж морского приборостроения.
Аннотация:
В статье рассматривается место и роль интегрированного курса «Естествознание» в формировании всесторонне развитой личности. Автором проанализирован имеющийся в школьной практике опыт изучения предмета «Естествознание» в виде отдельно изучаемых разделов «физика», «химия», «биология», и связанные с этим недостатки. В статье приводятся ориентиры в виде кратких обзоров основных тем курса, которые автор рекомендует использовать в образовательном процессе.
Ключевые слова: естествознание, окружающий мир, мировоззрение, экосистема Земли, жизнь, общечеловеческие ценности, механика, электромагнетизм, виды энергии, строение вещества, фотосинтез.
Заголовок:

Научно-популярный текст как средство развития исследовательского потенциала старшеклассников

Авторы:
  • Макотрова Г. В.. Адрес: Белгород. Место работы: Белгородский государственный национальный исследовательский университет.
Список литературы:
  1. 1. Данилюк А. Я. Принцип культурогенеза в образовании // Педагогика. – 2008. – № 10. – С. 3‑8.
  2. 2. Кондаков А. М., Кузнецов А. А. О Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования: доклад российской академии образования //Педагогика. – 2008. ‑ № 10. – С. 9‑28.
  3. 3. Макотрова Г. В. Экспертная оценка учебно-исследовательской культуры школьников // Исследовательская работа школьников. – 2008. – № 1. – С. 33‑41.
Аннотация:
В статье представлены способы организации работы с научно-популярным текстом сети Интернет на этапах развития исследовательского потенциала старшеклассников (культуроосвоения, культуропользования, культуроинтерпретаторства и культуротворчества). В рассмотренной практике профильного обучения организация работы с научно-популярным текстом отражает взаимосвязь деятельности школьников на занятии предметной секции ученического научного общества и на уроке.
Ключевые слова: старшеклассники, культурогенез, научно-популярные тексты, исследовательский потенциал, Интернет, профильное обучение.
Заголовок:

Урок по теме «Окислительно-восстановительные реакции».

Авторы:
  • Хмырова И. А.. Адрес: Санкт-Петербург. Место работы: СШ № 581.
Список литературы:
  1. Кузнецова Н. Е., Лёвкин А. Н. Задачник по химии: 8 класс. – М.: Вентана-Граф, 2005.
  2. Мануйлов А. В., Родионов В. И. Основы химии. – НГУ. Интернет-учебник.
  3. http://www.hemi.nsu.ru/index.htm
Аннотация:
Результат обучения напрямую зависит от того, как организован процесс обучения, насколько он соответствует возрастным психологическим особенностям школьников. В 8 классе процесс учения должен быть эмоционально окрашенным. Представленный урок посвящен изучению окислительно-восстановительных реакций на примере «ситуаций из жизни», с использованием приемов мнемотехники, что позволяет облегчить процесс запоминания сложного материала.
Ключевые слова: урок химии, степень окисления, окисление, восстановление, процесс восстановления, процесс окисления, окислительно-восстановительная реакция.
Заголовок:

Как мы изучаем химические свойства кислот.

Авторы:
  • Айдина И. Г.. Адрес: Павлодар. Место работы: Назарбаев Интеллектуальная школа.
Аннотация:
В статье представлен подробный сценарий урока по теме «Химические свойства кислот», с указанием типа урока, методов и форм работы, оборудования, планируемых результатов, деятельности учителя и учащихся. В ходе урока учащиеся вовлечёны в активную познавательную деятельность, в процесс самостоятельного поиска и открытия новых знаний, решают вопросы проблемного характера.
Ключевые слова: химические свойства кислот, групповая работа, активная познавательная деятельность, проблемный эксперимент.
Заголовок:

О путях формирования интереса к школьному курсу химии.

Авторы:
  • Плешкова Н. А.. Адрес: г. Дубна, Московская обл.. Место работы: Международный университет природы, общества и человека «Дубна».
Список литературы:
  1. 1. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. — М.: ВЛАДОС, 1999. — Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. — С. 58.
  2. 2. Большой психологический словарь / Сост. Б. Мещеряков, В. Зинченко. – М.: Олма-пресс, 2004.
  3. 3. Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии. ‑ М., 1959. ‑ С. 140‑141.
Аннотация:
В статье рассматривается приёмы преподавания, основанные на применении ситуаций и ситуативных упражнений и направленные на формирование интереса к предмету химии. Показаны варианты организации познавательной деятельности учащихся на уроке и вне урока, направленной на развитие интереса к предмету химии на основе приближения теории к практике использование учебных ситуаций и упражнений.
Ключевые слова: химия, обучение, цели обучения, познавательный процесс, методы, ситуации, ситуативные упражнения, учащиеся, совершенствование, навыки, интерес, связь с жизнью.
Заголовок:

The technological card as a form of designing of educational process.

Авторы:
  • Асанова Л. И.. Адрес: Нижний Новгород. Место работы: Нижегородский институт развития образования.
  • Снигирева Е. М.. Адрес: Москва. Место работы: Московский физико-технический институт (государственный университет).
Список литературы:
  1. 1. Политехнический энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1989.
  2. 2. Якушина Е. В. Подготовка к уроку в соответствии с требованиями ФГОС http://www.menobr.ru/materials/19/37639/
  3. 3. Мороз Н. Я. Конструирование технологической карты урока: Научно-методическое пособие. – Витебск, 2006.
  4. 4. Копотева Г. Л., Логвинова И. М. Проектируем урок, формирующий универсальные учебные действия. – Волгоград: Учитель, 2013.
  5. 5. Якушина Е. В. Готовимся к уроку в условиях ФГОС http://www.openclass.ru/node/305985; Принципы и положения для работы с технологическими картами http://www.prosv.ru/umk/perspektiva/info.aspx?ob_no=20077
  6. 6. Чернобай Е. В. Технология подготовки урока в современной информационной образовательной среде: Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2012.
Аннотация:
В статье представлены особенности проектирования учебного процесса, направленного на достижение образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС, в форме технологической карты.
Ключевые слова: Федеральный государственный образовательный стандарт, образовательные результаты, проектирование учебного процесса, технологическая карта.
Заголовок:

От познавательного интереса к раскрытию сущности электрохимических процессов.

Авторы:
  • Ахметов М. А.. Адрес: Ульяновск. Место работы: Ульяновский Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования.
Список литературы:
  1. Азерников В. Случайная капля воды // Химия и жизнь. – 1971. - № 11. – С. 59-66.
  2. Ахметов М. А. Развитие познавательной активности учащихся в личностно ориентированном обучении химии. — Ульяновск: УИПКПРО, 2013.
Аннотация:
В статье раскрывается методика формирования понятия об электролизе: от занимательного эксперимента, увлекательного рассказа об истории создания гальванического элемента и открытии электролиза к познавательному интересу и познавательной активности учащихся, их стремлению к познанию сущности наблюдаемых явлений. Подчеркивается роль исторического и практического контекста, химического эксперимента, визуализации процессов микромира в создании ситуации успеха и стремлении учащихся к познанию химии.
Ключевые слова: электрический ток, электрохимические процессы, гальванический элемент, электролиз, катод, анод, катодный процесс, анодный процесс.
Заголовок:

Опыты по исследованию растворов.

Авторы:
  • Пильникова Н. Н.. Адрес: Санкт-Петербург. Место работы: СШ № 496.
Аннотация:
Представлена серия опытов для учащихся восьмого класса по получению и исследованию различных растворов на занятиях элективного курса по химии.
Ключевые слова: растворение, концентрированные и разбавленные растворы, разбавление растворов, растворимость твёрдых и газообразных веществ в воде, кристаллизация, растворители.
Заголовок:

Исследование смеси пряностей карри.

Авторы:
  • Борунова Е. Б.. Адрес: Москва. Место работы: Московский государственный педагогический университет.
  • Перевозчикова Н. В.. Адрес: Москва. Место работы: СШ № 362.
Список литературы:
  1. 1. Хасин К., Мидлер А. Пряности. Лечебные и кулинарные свойства. - М.: Саттва, 2010.
  2. 2. Межгосударственный стандарт. Пряности. Приёмка и методы анализа. ГОСТ 28875-90. - М.: ИПК «Издательство стандартов», 2002.
  3. 3. Березин В. Б., Кацитадзе Л. Г., Пилипенко Т. В., Овчаренко В. В., Мирошников А. И. Идентификация куркуминов природного происхождения // Биоорганическая химия. - 1996. - Т. 22. - № 10-11. - С. 823-831.
  4. 4. Орловская Т. В. Фармакогностическое исследование некоторых культивируемых растений с целью расширения их использования в фармации / Дисс. докт. фармац. Наук. - Пятигорск, 2011.
Аннотация:
Карри – одна из наиболее популярных сейчас смесь пряностей. Учёными получены свидетельства того, что куркумины, которые содержатся в карри, обладают многими полезными свойствами, в том числе антибактериальными и ранозаживляющими, а также, возможно, препятствуют возникновению болезни Альцгеймера и онкологии. Знакомство с богатой историей карри, её свойствами и применением было принято за основу учебного исследовательского проекта для учащихся 10-11 классов. Они исследовали несколько образцов карри, используя различные физико-химические методы, в том числе ТСХ.
Ключевые слова: учебный исследовательский проект, химия пряностей, карри, куркумины.
Заголовок:

Городская интеллектуальная игра «Химия и жизнь»

Авторы:
  • Кабардина Е. А.. Адрес: Тобольск. Место работы: СШ № 18.
  • Змановская Г. И.. Адрес: Тобольск. Место работы: Гимназия им. Н. Д. Лицмана.
Список литературы:
  1. Мисюля С. А. «Своя игра» по теме «Неметаллы» // Химия в школе. – 2009. – № 8.
  2. Фёдоров Е. Ф. Интеллектуальный клуб знатоков химии // Химия в школе. – 2010. – № 1.
Аннотация:
Предложена разработка городской интеллектуальной игры по химии, приуроченной ко дню рождения Д. И. Менделеева, которая проводится для обучающихся 9–10-го классов общеобразовательных учреждений Тобольска.
Ключевые слова: интеллектуальная игра, металлы, неметаллы, их соединения.
Title:

To be a teacher is a lifestyle

Authors:
  • Kostenchuk I. A.. Adress: Moscow. Workplace: «Tsentrchimpress» PLC.
Summary:
Teacher’s profession.
keywords:
Title:

The Periodic Table as a completed entity with the prediction of physical properties of the elements of the 7th-11th periods

Authors:
  • Drozdov A. M.. Adress: Sankt-Peterburg.
  • Makarenya A. A.. Adress: Sankt-Peterburg.
  • Zhohov A. L.. Adress: Sankt-Peterburg.
Summary:
The authors offer the scientific materials got by the research group headed by A.A. Makarenya which emphasizes the Mendeleev’s brilliant insight: “The future does not threaten the periodic law with destruction but merely promises to build the superstructure and provide for further development.”
keywords: Evolution of chemical elements, Periodic system, metaperiod, physical properties, prediction of properties of unknown elements.
Title:

Conscious awareness of knowledge in chemistry as a basic indicator of implementing the FGOS requirements

Authors:
  • Orzhekovskiy P. A.. Adress: Moscow. Workplace: Moscow Institute of Open Education.
Summary:
Настоящая статья посвящена рассмотрению результатов цикла методических исследований проблемы формирования у школьников осознанных знаний по химии, а также проблеме выявления осознанности знаний. Показано, что осознанность знаний существенно зависит от формирования личности обучающихся и от их субъективного опыта познания реального мира.
keywords: Conscious awareness of knowledge of chemistry, creative use of knowledge, person-centered approach to teaching.
Title:

On developing scientific worldview

Authors:
  • Kupovih I. O.. Adress: Taganrog. Workplace: Taganrog College of Marine Instrumentation.
Summary:
The role and place of an integrated course “Natural science” in forming a harmonious personality is discussed in the paper. The author analyses the existing experience of studying Natural Science as a set of separately taught units “physics”, “chemistry” and “biology”, and considers arising disadvantages. Several brief reviews of the basic themes of the course which are recommended as guidelines in teaching are given in the paper.
keywords: Natural science, surrounding world, worldview, Earth ecosystem, life, universal values, mechanics, electromagnetism, types of energy, structure of matter, photosynthesis.
Title:

A popular scientific text as a teaching means of developments of high school students’ research potential in subject oriented education.

Authors:
  • Makotrova G.V.. Adress: Belgorod. Workplace: Belgorod state national research university.
Summary:
The article represents the ways how to arrange work with a popular scientific text from the Internet at several stages of developments of high school students’ research potential (culture exploration, culture use, culture interpretation and culture creativity). The relation between the students’ activities at the classes held in subject section of the students’ scientific society and the ones at the lessons is reflected in the arrangement of work with a popular scientific text in considered practice of subject oriented education.
keywords: High school students, culture genesis, popular scientific texts, research potential, Internet network, subject oriented education.
Title:

Lesson on redox reactions

Authors:
  • Hmirova I. A.. Adress: Sankt Petersburg. Workplace: School № 581.
Summary:
Students’ achievements directly depend on the organization of their studying according to psychological characteristics of their age. For students aged 14-15 learning should be emotional. Real life examples and mnemonics used at the lesson described make redox reactions easier to study.
keywords: The lesson of chemistry, oxidation, oxidizer, the restorer, the process of oxidation, a process of recovery, oxidation-reduction reactions.
Title:

How we study chemical properties of acids

Authors:
  • Aidina I. G.. Adress: Pavlodar. Workplace: Nazarbayev Intellectual school.
Summary:
The article provides a detailed script of the lesson on "The chemical properties of acids", indicating the type of the lesson, methods and forms of work, equipment, learning outcomes, activities of teachers and students. During the lesson, students are actively involved in the cognitive activity in the process of self-searching and the discovery of new knowledge, solve challenging tasks of the problem character.
keywords: Chemical properties of acids, group work, active cognitive activity, challenging experiment.
Title:

Formation of interest to high-school chemistry -based learning situations and situational exercises.

Authors:
  • Pleshkova N. A.. Adress: Dubna, Moscow region. Workplace: International University of Nature, Society and Man, "Dubna".
Summary:
This article discusses teaching methods based on the use of situations and situational exercises and aimed at creating interest in the subject of chemistry. Showing options for cognitive activity of students in the classroom and outside of the lesson , aimed at developing interest in the subject of chemistry based on approximation theory to practice, the use of learning situations and exercises.
keywords: Chemistry, education, learning objectives, learning process, methods, situation, situational exercises, students, improving skills, interest, connection to life.
Title:

Технологическая карта в проектировании учебного процесса.

Authors:
  • Asanova L. I.. Adress: Nizhniy Novgorod. Workplace: Nizhny Novgorod Institute of education development.
  • Snigireva E. M.. Adress: Moscow. Workplace: Moscow Institute of Physics and Technology.
Summary:
The features of designing of the educational process, aimed at the achievement of learning outcomes in accordance with the requirements of the GEF, in the form of technological maps are presented.
keywords: Federal state educational standard, educational results, designing of educational process, technological card.
Title:

From cognitive interest to disclosure of the nature of electrochemical processes

Authors:
  • Ahmetov M. A.. Adress: Yul'aynovsk. Workplace: Ulyanovsk Institute for Raising the Qualification end Retraining of Educational Workers.
Summary:
This paper contains the description of electrolysis concept explanation for students’ understanding. This pedagogical technology includes few stages: fascinating story about the electrolysis opening history; the entertaining experiment; visual models; chemical equations. This way promotes growth in learning interest, students’ desire for understanding of natural phenomenon. The role of historical and practical context, chemical experiments, visualization chemical processes, success in solving problems for leaning activity of students for studying chemistry discussed.
keywords: Electric current, electrochemical processes, galvanic element, electrolysis, cathode, anode, cathode process, anode process.
Title:

Experiments to study solutions

Authors:
  • Pilnikova N.N.. Adress: Sankt-Peterburg. Workplace: School № 496.
Summary:
Presents a series of experiments for the students of the eighth grade for obtaining and study of different solutions on the lessons elective course in chemistry.
keywords: Dissolution, concentrated and diluted solutions, dilution of solutions, solubility of solids and gases in water, crystallization, solvents.
Title:

Analyzing Curry Powder.

Authors:
  • Borynova E. B.. Adress: Moscow. Workplace: Pedagogical University.
  • Perevozchikhova N. V.. Adress: Moscow. Workplace: School № 1246.
Summary:
Curry is among the most popular food spices nowadays. Curcumins, a component of curry powders, are the focus of much research that bears on many various maladies, including HIV, cancer, Alzheimers, wound healing, and much more. The historical background of curry powders, their use and properties were used as the base for the students’ research project discussed in the article. Analysis of some curry powder blends was carried out by the secondary school students. Various physical and chemical methods of analyzing curry, including TLC, are described.
keywords: Students’ research project, chemistry of spices, curry powder, curcumins.
Title:

Municipal intellectual game “Chemistry and life”

Authors:
  • Kabardina E. A.. Adress: Tobolsk. Workplace: School №18.
  • Zmanovskaya G. I.. Adress: Tobolsk. Workplace: Litsman Gymnasium.
Summary:
The description of a municipal intellectual game in chemistry devoted to the anniversary of D.I. Mendeleev is given. The game is held for Tobolsk students aged 15-16 of.
keywords: Intellectual game, metals, non-metals, their compounds.
Журнал Журнал

Журнал "Химия в школе"

Подписка
Связаться с нами